La transmisión de valores a menores - Ararteko

Resultados: Cuestionarios alumnado de 2º ciclo de Educación Primaria
predominan en la crianza de la población menor. Lejos de querer realizar ningún análisis
moral sobre lo bueno de unos u otros, también la diversidad en este caso es importante,
pero es de menor grado y aún lejos de la que –casi con seguridad– iremos disfrutando a lo
largo del siglo XXI. Nada podemos teorizar sobre la bondad o efectividad de unos modelos
familiares u otros para la crianza de los hijos e hijas. Todos los núcleos familiares pueden
ser positivos y todos pueden ser nocivos. Distintas investigaciones parecen señalar como
factor fundamental de desarrollo estable y equilibro emocional en el menor no tanto quiénes
componen el núcleo familiar, sino más bien qué tal es la dedicación, afecto y educación
que reciben. Como señala Jaume Funes (2008, p. 87), un grupo familiar ha de ser fundamentalmente
una fuente estable de estímulos, seguridad y afecto. Esta frase resume con
mucha claridad lo que puede diferenciar una familia adecuada de la que no lo es. Lo demás
será cuestión de matizaciones y orientaciones.
En cualquier caso, y sobre este principio, es innegable que criarse en un tipo familiar o en
otro marca características distintivas a las personas, probablemente ni mejores ni peores,
puesto que, garantizados algunos principios básicos, el hijo o hija utiliza su vinculación
emocional de distinta forma según la tipología familiar que le toca vivir, pero sí confi gura
un universo de pertenencias, de referencias diferente, lo que da lugar a modos distintos
de priorizar en los valores.
Desde esta perspectiva, hemos querido utilizar la tipología de familias como base explicativa del
comportamiento de los menores. Su tempranísima edad nos permite pensar que la infl uencia
de sus familiares responsables es básica para confi gurar su pensamiento y su cosmovisión.
Gráfi co 3. Tipología familiar más frecuente entre la población escolar de 7 a 10 años (%)
Monoparental
Familia extensa
Familia numerosa
Nuclear con 1 hijo
Nuclear con 2 hijos
8,5
10,6
14,1
13,9
89
52,8
0 10 20 30 40 50 60
Sin embargo, es lógico, el tipo familiar más habitual entre el alumnado encuestado es una
familia compuesta por madre, padre y dos hijos (52,8%). Es el modelo familiar más habitual
en los últimos años, rota ya la trayectoria ascendente de las familias numerosísimas de
la década de los 60. A continuación, son las familias numerosas (14,1%), normalmente de
madre, padre y tres hijos, y en tercer lugar, las familias con un solo hijo (13,9%). Es decir,
ocho de cada diez niños encuestados viven en el seno de una familia constituida por padre,
madre y hermanos, en caso de tenerlos. Es decir, la visión más clásica de familia.
II