La transmisión de valores a menores - Ararteko

Metodología cualitativa: Grupos de discusión
− “Por ejemplo, hay padres que ya empiezan a notarlo, porque yo tenía un compañero
que no hacía nunca nada en clase y los padres es que no sabían nada. (...) Y le
pillaron fumando y no se podía fumar, y cuanto más faltas les pongan les da igual.”
(Alumna. Red privada)
− “En mi clase hay también una persona a la que le da igual todo, y estamos en clase
y se pira de clase, y encima ni le ponen falta ni nada.” (Alumno. Red pública)
− “Es verdad que los padres cuando se enteran tienen que coger medidas, pero tampoco,
porque por mucho que hagas si tu hijo no responde, yo creo que ellos solos
no van a poder hacer, o sea, que necesitan ayuda.” (Alumna. Red pública)
− “Igual lo que ha cambiado de todas formas es nuestro punto de vista. Si hay algún
hecho violento o alguna pelea se hace superescandaloso. Y eso ha habido siempre
y la gente se pegaba antes y no pasaba nada. Y ahora les perseguimos hasta que
llegan a casa y les abrimos expediente cuando han salido del instituto y se pegan
en la calle. Además es que hasta ni pasa. Hoy hablaba también con ellos de lo
terriblemente protegidos que están, o sea, en sus columpios de plástico y los corchos
donde se caen; ahora no se hacen ni heridas. Y pasa lo mismo cuando ocurre
el menor hecho estúpido de que no se quién me ha dicho ‘Uy, bullying, te voy a
denunciar’ ‘¡Pues vete a la porra!’. Están superprotegidos. Y encima no tenemos
ninguna credibilidad por parte de los padres, porque ellos sólo creen la versión del
chaval.” (Profesor. Red privada)
− “Si vienen de casa ya con el chip y dicen ‘mi hijo me ha dicho esto’, entonces no
escuchan al profesor.” (Profesora. Red pública)
− “Te lo dicen directamente. Te llaman desde el colegio ‘tu hijo ha hecho esto’ y te
dicen ‘bueno, tengo que escuchar su versión primero’.” (Profesora. Red privada)
− “Si es una agresión verbal, dialógalo con esa persona que te ha estado insultando.
Cuando es una agresión física, ahí ya puedes ir a los tribunales. Entonces, yo a
lo que voy es que ¿por qué cuando son menores de 14 años no hay una ley? La
denuncia va al centro donde ha sido la agresión, no va al niño porque es menor.
Entonces, ¿por qué no se le llama a ese padre que es responsable y a ver cómo le
educa a su hijo? A lo mejor es que el colegio está atado de pies y manos. Entonces,
si ese padre no es responsable de educar a los críos, pues habrá que poner otros
medios.” (Madre. Red pública)
− “Yo pienso que lo que falta en este momento es lo que he dicho antes, es decir,
la dejación de la familia. Para el adulto, para la familia es mucho más fácil creer lo
que el adolescente le cuenta y darlo por bueno, porque no le interesa un esfuerzo
ni una implicación. Y eso no hay por falta de tiempo, por falta de interés o porque
no saben qué hacer.” (Profesora. Red pública)
− “Ése es el gran problema: que hay cosas que se institucionalizan. Entonces, ahora
se va al otro extremo: hay que dialogar, hay que refl exionar, no hay que maltratar-
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