Investor's Guide – Poland How to do Business - JP Weber

Le marché du travail
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La scolarité dans une école d’accès général
est soumise à une recommandation positive
donnée par une autorité compétente et/ou les
parents des enfants.
•
• enseignant contractuel ;
II.4.1.3. Les enseignants
Afin de pouvoir être enseignant, il est obligatoire
d’avoir achevé des études supérieures. Le
type d’études exigées varie en fonction du
niveau d’enseignement.
Les enseignants d’écoles maternelles ont les
mêmes responsabilités que les enseignants intervenant
lors des trois premières années d’écoles
primaires. Les enseignants sont tenus d’être
titulaires au minimum d’une licence. Ils peuvent
effectuer leurs études de trois ans dans des établissements
de formation d’enseignants, qui octroient
des diplômes de licence ou d’éducation.
Beaucoup d’enseignants à ce niveau ont effectué
un cycle complet d’études supérieures (bac
+5) et sont diplômés d‘universités ou d’écoles
d’éducation supérieure (écoles de pédagogie).
Au niveau secondaire, les enseignants intervenant
lors des 3 années que dure l’école secondaire
inférieure, sont tenus de posséder au
moins les qualifications susmentionnées, et
donc un diplôme de licence.
Les enseignant de l’éducation secondaire supérieure
doivent avoir achevé un cycle universitaire
complet (Bac +5), et avoir un Master II
ou une qualification équivalente.
Les enseignants sont tenus de suivre des formations
professionnelles, à chacun des trois niveaux
d’éducation. Ils doivent être spécialisés au
moins dans deux matières, avoir des compétences
informatiques et une bonne connaissance
d’au moins une langue étrangère.
Conformément à la Charte de l’enseignant, il
est possible d’atteindre les différents échelons
professionnels suivants :
• enseignant ;
enseignant nommé ;
enseignant titulaire.
Les enseignants titulaires, se distinguant par
leur travail au cours de leur carrière, pourront
obtenir le titre honorifi que de professeur
d’éducation.
II.4.1.4. Recherche
scientifique et R&D
Il y a deux institutions en Pologne qui sont responsables
du développement scientifi que : le
Comité d’Etat pour la Recherche Scientifi que
(Komitet Badań Naukowych, KBN) et l’Académie
des Sciences Polonaise (Polska Akademia
Nauk, PAN).
Le KBN est un organe gouvernemental qui a
été institué par le parlement polonais. Il s’agit
de l’autorité suprême concernant la politique de
l’Etat en matière de sciences et de technologie.
Cet organe remplit à la fois le rôle d’un ministère
« classique » des sciences et de la technologie,
et celui d’une agence de financement,
en présentant les principes directeurs de la politiques
scientifique du pays, en soumettant des
plans de dépenses budgétaires consacrées à
la recherche scientifique et technologique, et en
distribuant des fonds aux différentes institutions
scientifiques et de recherche. Les travaux du
KBN sont dirigés par un président, en l’occurrence
le ministre des sciences.
La PAN est une institution scientifique d’Etat
qui fonctionne comme une société savante, en
agissant à travers un corps élu de chercheurs de
pointe et d’instituts de recherches. En opérant à
travers ses comités, le PAN est devenu un organe
de conseil scientifique de premier plan. Le PAN
est un centre de recherche regroupant actuellement
79 établissements de recherche (instituts
et centres de recherche, stations de recherche,
jardins botaniques et autres unités de recherche)
et unités scientifiques auxiliaires (archives, bibliothèques,
musées et centres PAN à l’étranger).