Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Peternák Miklós igazgató (C3), Szoboszlai János (C3), Takács Michael Zoltán program-asszisztens<br />
(Step by Step), Vári Mária pénzügyi munkatárs.<br />
Távozó munkatársak: Földvári Éva programvezető (Egészségnevelési programok, Help to Help),<br />
Steigerwald Andrea pénzügyi munkatárs.<br />
Elhunyt: Forgács Pál, az Alapítvány legelső titkára (1984-1987) és közel tíz éven át tevékeny<br />
munkatársa, valamint Lázár Guy, az Elektronikus média prog- ram kurátora.<br />
M = 1:1<br />
KÖZOKTATÁS-FEJLESZTÉS<br />
I.<br />
FÉLIDŐS BESZÁMOLÓ A MEGAPROGRAMRÓL<br />
Soros György négy évre tervezett Közoktatás-fejlesztési programja 1995-ben kezdte meg működését.<br />
A programot irányító szakkuratórium az alábbi fejlesztendő területeket jelölte ki: közoktatási<br />
információs hálózat kialakítása, iskolák informatikai fejlesztése, történelem és társadalomismeret<br />
tantárgy, a demokráciára nevelés módszerei, toleranciára nevelés, személyiségközpontú<br />
kisgyermekkori fejlesztés, oktatásügyi vezetés fejlesztése, helyi közösségi iskolák létrehozása, roma<br />
gyerekek oktatásügyi helyzete, tanári szakmai szervezetek, szociálisan hátrányos helyzetűek<br />
segítése. Vannak még átfogó, több fejlesztési célt is kitűző részprogramok, például a tankönyves<br />
program és az oktatás és nyilvánosság részprogram.<br />
A Soros Alapítvány támogat az alapítványhoz forduló pályázókat, ugyanakkor saját innovációba is<br />
fogott a fent felsorolt területeken, maga is kezdeményezett tanár-továbbképzéseket, tankönyvkiadást,<br />
mintaprogramokat.<br />
A részprogramok működésén túl támogat olyan kezdeményezéseket, intézményeket, szakmai<br />
rendezvényeket, melyek a közoktatás dinamizálásához, a partnerek közötti kommunikációs<br />
kapcsolatok erősítéséhez járulnak hozzá, segíti az olyan, már meglévő fejlesztéseket, melyek az<br />
Alapítvány támogatása nélkül meginogtak, esetleg megszűntek volna.<br />
A közoktatási információs hálózat a Megyei Pedagógiai Intézetekre épül, kiegészülve húsz iskolába<br />
telepített szolgáltató ponttal. A pedagógiai intézetek multimédia számítógépet, bútort, ösztöndíjat,<br />
internet-csatlakozást, a Mentor fejlesztette tankönyv-tanterv adatbázist, szakkönyveket kaptak,<br />
vállalták továbbá a Soros Alapítvánnyal kapcsolatos információk terjesztését (pályázatok,<br />
továbbképzések, kiadványok stb.). A szolgáltató pontként működő iskoláknak internet-hozzáférést<br />
biztosított az Alapítvány. A hálózatot az MKM-mel és az OKI-val közösen működteti az Alapítvány.<br />
A Számítógépes iskola a nyílt társadalomért című program a számítógépnek a közismereti tárgyak<br />
tanításánál, az iskola mindennapi életében, a helyi közösség demokratikus működésében betöltött<br />
szerepét kívánja segíteni. A Jefferson program célja, hogy ne számítástechnikusokat, hanem az<br />
információval, a technikával fölkészülten bánó polgárokat neveljen az iskola. A Jefferson programhoz<br />
kapcsolódva az iskolai könyvtárak hardver- és szoftverfejlesztésével az Alapítvány olyan civil helyeket<br />
támogatott, amelyek lehetővé teszik a számítógép szélesebb körű felhasználását. A nyertes pályázók<br />
multimédia számítógépet, internet-hozzáférést, multimédia szoftvereket, könyvtári nyilvántartó<br />
programot, képzéseket kaptak. A részprogram célja, hogy minél több - a magyar viszonyokhoz<br />
illeszkedő - multimédia szoftver kerüljön a közoktatásba. Ennek érdekében írtunk ki multimédia<br />
szoftver pályázatot, melynek keretében közel húsz pályázó kapott támogatást (köztük iskolai<br />
közösségek, magánszemélyek, múzeumok).<br />
A Történelem és társadalomismeret részprogram fő profilja a tananyagfejlesztés. Az Alapítvány olyan<br />
műhelyeket támogat, amelyek a NAT szelleméhez illeszkedő, korszerű, a társadalmi változásokat<br />
figyelembe vevő, a segédtudományokra támaszkodó teljes tananyagcsomagok (tankönyv, tanterv,<br />
taneszközök) fejlesztésén dolgoznak.<br />
A Demokráciára nevelés részprogram elsősorban az iskolák mellett működő olyan civil és tanulói<br />
kezdeményezéseket támogat, amelyek célja a helyi önszerveződés és a civil társadalom építésének a<br />
gyakorlása.<br />
A Tolerancia program az előítéletekkel, tekintélyelvűséggel, etnikai, faji gyűlölettel foglalkozó<br />
tanárképzéseket és tanár-továbbképzéseket szervez és támogat.<br />
A Környezeti nevelés részprogram a természeti és társadalmi környezetet féltő, gondoskodásra,<br />
cselekvési készségre és környezetvédő tevékenységre nevelő programok meghonosítását,<br />
fejlesztését tűzte ki célul. A közvetlen lakóhelyi környezet értékeiből és problémáiból indul ki, és ennek<br />
alapján jut el fokozatosan a regionális, nemzeti és globális szemléletig.
Change language