TÉNY/SOROS.II.

multimédia
5,6 17,2 6,6 19,7
Pentium/586
Pentium/586 9,1 28,5 3,4 29,0
386/486 11,2 36,3 6,2 22,2
286 vagy rosszabb 1,0 7,3 2,5 3,1
hálózatba kötött
gépek száma
10,9 56,1 12,0 57,5
7. ábra
Az iskolák átlagos számítógép-ellátottsága
100%
90%
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
286 vagy rosszabb
386/486
Pentium/586
multimédia Pentium/586
10%
0%
Bp.-i
általános
is kola
Bp.-i
középiskola
Vidéki
általános
iskola
Vidéki
középiskola
Ugyanakkor, bár a vidéki középiskolákban kevesebb számítógép található, azok között több az 586-os
vagy Pentium processzorral ellátott számítógép.
Bár a feldolgozandó adatok között nem szerepelt az osztálylétszámra vonatkozó adat, érdemes mégis
összehasonlítani az iskolák rendelkezésére álló gépeinek számát a tanulók és a pedagógusok
számával.
5. táblázat
A számítógéppark és a tanulói és tanár létszám összehasonlítása
Budapest Vidék
Ált isk. Középiskola Ált. isk Középiskola
Egy számítógépre jutó diákok száma 17,5 8,5 18,6 8,4
Egy számítógépre jutó tanárok száma 1,6 0,7 1,7 0,7
Meglepő módon ez az összehasonlítás közel hasonló eredményt mutat az általános iskolák és a
középiskolák esetében függetlenül attól, hogy vidéki vagy fővárosi intézményeket vizsgálunk.
A rendelkezésre álló számítógépek mellett fontos mutató lehet az, hogy ezeket az iskolán belül hova
telepítik.
6. táblázat
A számítógépek elhelyezése