Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
támogatási területek átlag átlagos eltérés szóródás<br />
informatikai eszközpark fejlesztése 4,14 0,98 1,20<br />
internet-hozzáférés kiépítése 3,83 1,22 1,42<br />
pedagógiai munka fejlesztése, támogatása 3,66 0,96 1,17<br />
továbbképzéseken történő részvétel 3,03 0,98 1,25<br />
nemzetközi kapcsolatok 2,58 1,44 1,58<br />
Az iskolák véleménye szerint a Soros Alapítvány az informatikai eszközpark területén nyújtott<br />
leghatásosabban segítséget az oktatási intézményeknek. Kiemelkedően hasznosnak ítélték az<br />
internet-hozzáférés kiépítése terén végzett alapítványi tevékenységet, valamint a pedagógiai munka<br />
támogatását.<br />
12. ábra<br />
Az alapítványi támogatás értékelése<br />
4,5<br />
4<br />
3,5<br />
3<br />
2,5<br />
informatikai eszközpark<br />
fejles ztés e<br />
Internet-hozzáférés<br />
kiépítés e<br />
pedagógiai munka<br />
fejles ztés e, tám ogatás a<br />
továbbképzéseken történő<br />
részvétel<br />
nemzetközi kapcsolatok<br />
2<br />
A szóródási mutatók magasabb értéke az internet-hozzáférés kiépítése és a nemzetközi kapcsolatok<br />
vonatkozásában azt jelzi, hogy az Alapítvány e téren végzett tevékenységének megítélése nem<br />
egységes az iskolák körében.<br />
Ez persze nagyon is érthető, hiszen az Alapítvány egy jól behatárolt intézményi kör részére tette<br />
lehetővé az internet-hozzáférés kiépítését és támogatta annak használatát (az 1995-ös pályázat<br />
nyerteseinek, illetve később az iskolai könyvtártámogatás során nyújtott ilyen jellegű támogatást).<br />
Azok az iskolák tehát, amelyek sikerrel szerepeltek e pályázati programokban, jóval többre értékelték<br />
e támogatást. Ugyanakkor érthető módon azon iskolák, akik nem kaptak internet-hozzáférést az<br />
Alapítvány programjai keretében, kevésbé értékelték sikeresnek ezt a területet.<br />
A nemzetközi kapcsolatok megosztott megítélése is érthető, hiszen például az I*EARN programban<br />
résztvevő iskolák, az ebben a programban nyújtott segítséget kiemelkedően fontosnak tartották.<br />
A FELMÉRÉS EREDMÉNYEI<br />
A felmérésben csak olyan iskolák vettek részt, melyek valamely Soros Alapítvány által meghirdetett<br />
pályázat során támogatást nyertek, így a célom nem a magyar közoktatás általános elemzése volt,<br />
hanem az Alapítvány által támogatott iskolák helyzetének, és az Alapítvány által nyújtott informatikai<br />
támogatás hatásainak vizsgálata.<br />
A kérdőívek elemzése megerősítette azt a feltevést, hogy az Alapítvány szerepe a magyar oktatási<br />
intézmények számítástechnikai feltételeinek fejlesztésében elvitathatatlan. Jelentős arányban<br />
találhatóak az Alapítvány támogatásából származó számítógépek a különböző iskolatípusokban.
Change language