2006 წლის I ნახევარი

სწავლის სხვა სკოლაში გაგრძელებაზე. დირექტორი კვლავ განაგრძობდა დარჩენილიმოსწავლეების მშობლებზე ზემოქმედებას.ბავშვის უფლებათა ცენტრმა გამოცდებთან დაკავშირებული დოკუმენტაციაგამოითხოვა. აღსანიშნავია, რომ პედაგოგიური საბჭოს სხდომის ოქმებში საბჭოსსხდომის გადაწყვეტილებები დაფიქსირებული არ ყოფილა, სკოლის დირექტორისოფიციალურ პასუხის თანახმად კი მე-10 კლასში მისაღები გამოცდები სკოლისშინაგანაწესის მიხედვით ჩატარდა. გამოცდების შედეგად 13-მა მოსწავლემ ვერგადალახა მინიმალური ზღვარი და მათ მშობლებს სხვა სკოლაში გადასვლის შესახებსიტყვიერი რეკომენდაცია მიეცათ. დირექტორმა განმარტა, რომ ზოგადი განათლებისშესახებ კანონის მე-9 მუხლის თანახმად, საბაზო განათლება სავალდებულოა, ხოლოშემდეგ მოსწავლეს უფლება, აქვს სწავლა სხვა სკოლაში ან პროფესიულსასწავლებელში გააგრძელოს.„ზოგადი განათლების შესახებ“ კანონის მე-7 მუხლის თანახმად, სახელმწიფოუზრუნველყოფს თითოეული მოსწავლის მიერ მის საცხოვრებელ ადგილთანმაქსიმალურად ახლოს ზოგადი განათლების სახელმწიფო ან მშობლიურ ენაზემიღების უფლებას. აღნიშნულ მუხლთან წინააღმდეგობაში იყო დირექტორისმოთხოვნა, რომ მშობლებს მოსწავლეები სხვა სკოლებში გადაეყვანათ. ამავე კანონისმე-9 მუხლით გარანტირებულია მოსწავლეთათვის ზოგადი განათლების მიღებისთანაბარი უფლება.საქმეში სახალხო დამცველის აპარატის ჩარევის შემდეგ, სკოლის დირექტორმაპოზიცია შეიცვალა და 28 სექტემბერს სკოლის სამეურვეო საბჭოს უკვე გარიცხულიმოსწავლეების სკოლაში დატოვების თხოვნით მიმართა. თავის მხრივ, სამეურვეოსაბჭომ დააყენა შუამდგომლობა პედაგოგიურ საბჭოსთან. სახალხო დამცველმამიმართა მეცნიერებისა და განათლების მინისტრს რეკომენდაციით, იმსჯელონ 23-ესაჯარო სკოლის დირექტორის დისციპლინური პასუხისმგებლობის საკითხზე.დეინსტიტუციონალიზაციის პროგრამასაბჭოთა კანონმდებლობამ საქართველოში ბავშვზე ზრუნვის სისტემის ძირითადიღერძი - ბავშვთა ინსტიტუციები - დატოვა: ესენია ბავშვთა სახლები,სპეციალიზირებული სკოლა ინტერნატები, ჩვილ ბავშვთა სახლები, ბოლო დროსშექმნილი „ქუჩის ბავშვთა“ სახლები. უკანასკნელი მონაცემებით, ბავშვთა სახლებშიმყოფი ბავშვების 80%-ს ჰყავთ მშობლები, ამ სახლებში კი ისინი ოჯახებისუკიდურესი გაჭირვების გამო იმყოფებიან.ეს ფაქტი არა მარტო სახელმწიფოს, არამედ ბავშვებსაც ძვირი უჯდება - ცნობილია,რომ ბავშვები, ვინც ფორმირდება ამ ინსტიტუციებში, უფრო ხშირად ყალიბდებიანუსახლკარო ადამიანებად და ერთვებიან ქუჩის დანაშაულში, ნარკომანიასა დაპროსტიტუციაში. დღეს სახელმწიფო, მუნიციპალურ და კერძო სახლებში მყოფბავშვთა რაოდენობა 7000-ს აღწევს.335