15. L'intera tesi [pdf]: diritto naturale ed

forza dell'amore naturale dei genitori per i loro figli. L'amore è la forza
indispensabile e insuperabile nell'educazione. Perciò il bambino ha un diritto a
quest'amore sebbene in generale non si può parlare di un diritto all'amore senza
cautela, ma in questo caso si tratta veramente di un diritto, anche causa decisiva
per l'indissolubilità del matrimonio e per l'obbligazione dei genitori a tutti i sforzi
per superare frizioni di felicità matrimoniale e così per conservare al bambino la
coscienza della sicurezza in una comunità familiare consolidata. Per Messner tutto
ciò che si pone contro questo diritto originario del bambino, si oppone a una legge
primaria di vita della società, sia attraverso il comportamento dei genitori (lite,
separazione, scioglimento del matrimonio) sia attraverso attività fuori di casa da
parte della madre. Altrimenti, senza quest'esperienza di amore l'uomo arriverà
solo faticosamente a una personalità pienamente aperta per gli altri uomini, e la
società vedrà sempre di più il soffocamento dei valori umani attraverso il mero
interesse proprio.
4. La natura stessa fornisce i genitori dell'autorità necessaria per l'educazione.
Tanto tempo prima di comprendersi quale essere individuale e di comprendere
l'obbligo dell'ubbidienza come obbligo della coscienza, il bambino adolescente si
sa solamente come parte della comunità familiare e così stando pienamente sotto
il potere di direzione e istruzione dei genitori. Dalla ragione pienamente
sviluppata questo potere sarà poi compreso come potere di comando fondato
attraverso la natura nella comunità familiare.
Secondo Messner vediamo il seguente contenuto del diritto all'educazione dei
genitori:
1. il diritto esclusivo dei genitori, di determinare l'educazione fondamentale dei
bambini, cioè l'educazione religioso-morale;
2. il diritto primario dei genitori all'educazione anche in ogni altro aspetto, cioè
all'insegnamento secondo i fini posti dallo stato in quanto sono capaci e di volontà
al riguardo;
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