Tam Metin
Tam Metin
Tam Metin
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
4.2 Öğrencilerin Ġlköğretim 8. Sınıf Matematik Dersi“Yüzey Ölçüleri<br />
ve Hacimler” Ünitesinin RME’ ye Dayalı Olarak Yapılan Öğretimine Yönelik<br />
GörüĢleri<br />
5 haftalık ― Yüzey Ölçüleri ve Hacimler‖ ünitesinin RME‘ ye dayalı olarak<br />
yapılan öğretimi sonunda sürecin etkililiğini incelenmek amacıyla deney grubundan<br />
gönüllülük esas alınarak ve her gruptan en az 1 öğrencinin yer aldığı 14 öğrenci ile<br />
yarı yapılandırılmıĢ görüĢme yapılmıĢtır. GörüĢmeler ses kayıt cihazına kaydedilmiĢ<br />
ve görüĢme verileri yazıya dökülmüĢtür. GörüĢme verileri birkaç kez okunarak<br />
düzenlenmiĢtir. Anlamlı veri birimleri saptanarak verilen kodlanmasına ve taslak<br />
temaların belirlenmesine geçilmiĢtir. Taslak temalara göre kodlar yeniden<br />
düzenlenmiĢ daha sonra taslak tema ve kodlara göre veriler düzenlenmiĢtir. Taslak<br />
temalar kontrol edilerek kesinleĢtirilmiĢ ve temalar arasındaki iliĢkiler saptanarak<br />
temalar araĢtırma soruları altında organize edilmiĢtir. Kodlara ve temalara göre<br />
veriler betimlenmiĢ, alıntılara yer verilmiĢ, örneklendirme yoluyla yorumlamalara<br />
gidilmiĢtir [94].<br />
Bu bölümde nitel veri setinin betimsel analizi sonucunda ulaĢılan bulgulara<br />
yer verilmektedir. Bulgular 5 ana bölümde incelenmiĢtir:<br />
1. Sınıf ortamına yönelik görüĢler<br />
2. Dersin iĢleniĢine yönelik görüĢler<br />
3. Konunun anlaĢılmasına yönelik görüĢler<br />
4. Matematiğe (ve Geometriye) yönelik görüĢler<br />
5. Matematik dersinin öğretimine yönelik görüĢler<br />
AraĢtırmanın nitel alt problemleri ile temaların açıklandığı ve bulguların<br />
belirli bir bütünlük içinde yansıtılmaya çalıĢıldığı bu aĢamada yorumlara gidilerek<br />
örüntülere ulaĢılmaya çalıĢılmıĢtır.<br />
100
Change language