Tam Metin
Tam Metin
Tam Metin
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
―…Dersi zevkli hale getirmek, öğrencilerle iyi iliĢkilerde bulunmak, sürekli ders değil de<br />
baĢka Ģeylerle de geliĢtirmek olabilir. Derse daha eğlenceli bir Ģeyler katmak olabilir ama Ģu<br />
an aklıma bir Ģey gelmiyor…‖ [G]<br />
―…Bence formüller kaldırılmalı, genellikle mantığa dayalı olmalı. Formüllerle çok sıkıcı<br />
oluyor. Mantık olunca, kendi aklımızdan bulabilmemiz lazım. Yani o kadar da fazla<br />
formüllerle olmamalı, mantıkla birlikte olmalı. Bence mantık daha fazla olmalı. Temel<br />
formülleri bildikten sonra gerisi geliyordu zaten. Çok formül olunca fazla iyi olmaz diye<br />
düĢünüyorum...‖ [A.C.]<br />
A.C bir matematik dersinin öğretiminde net bir Ģekilde formüllerin<br />
kaldırılmasını ve genellikle mantığa dayalı olmasını ifade etmiĢtir. Bunu da<br />
formüllerle çalıĢmanın çok sıkıcı olmasına bağlamaktadır. Ancak formüller olmadan<br />
matematik öğretimi olması durumunda sadece yatay matematikleĢtirme<br />
yapılabilecektir. RME‘ ye dayalı olarak yapılan öğretim hem yatay hem de dikey<br />
matematikleĢtirmeyi birleĢtirmektedir. Formüller olmadan da matematik<br />
yapılamayacağı kendisine belirtildiğinde düĢüncesini ―Yani o kadar da fazla<br />
formüllerle olmamalı, mantıkla birlikte olmalı. Bence mantık daha fazla olmalı.<br />
Temel formülleri bildikten sonra gerisi geliyordu zaten. Çok formül olunca fazla iyi<br />
olmaz diye düşünüyorum.” Ģekilde yeniden düzenlemiĢtir:<br />
Görsel modellerin kullanımının da iĢe yaradığını böylece katı cisimleri<br />
hayallerinde canlandırabildiklerini, bir soru çıksa yapabileceklerini ve soru üzerinde<br />
yorum yapabileceklerini ifade etmektedirler.<br />
―…Sadece kağıtta 2 boyutta değil de Ģekil olarak görsel materyaller getirmeniz 3 boyutlu<br />
cisimleri tanımamızda yardımcı oldu. Her zaman dediğim gibi daha öğretici olduğu için,<br />
ezbere dayanmadığı için soruları daha kolay çözebiliyoruz. O formülleri aklımızda<br />
tutmaktansa direk soruda ne istiyorsa onu görerek yapabiliyoruz…‖[Y]<br />
Deney grubunda yer alan 38 öğrenciden yaklaĢık olarak % 30u ile bire bir<br />
olarak yapılan yarı yapılandırılmıĢ görüĢmeler RME‘ ye dayalı olarak yapılan<br />
öğretimin etkiliği açısından önemli bilgiler sunmaktadır. Bir sonraki bölümde ise<br />
deney ve kontrol grubu öğrencilerinin tümünün görüĢlerinin alındığı<br />
yapılandırılmıĢ değerlendirme formundan elde edilen verilerin analizine yer<br />
verilecektir.<br />
113
Change language