Tam Metin
Tam Metin
Tam Metin
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
modelin kalitesini yükseltmektedir. Elma merdiveninin sayı doğrusunun tüm<br />
özelliklerini (sağdan sonsuz) kazanması da yaĢanan hayat ve kazanılmıĢ bulunan<br />
bilgiler bağlamında kolay olmuĢ ve merdiven sayı doğrusu kavramını oluĢturmada<br />
bir köprü görevini üstlenmiĢtir [49].<br />
ġekil 2.10 Elma Merdiveni Modeli<br />
2.2.5.3 Öğrencilerin Kendi Ürünleri ve Yapıları<br />
Üretici matematik eğitimi içerisinde öğretmenleri tarafından yönlendirilen<br />
öğrenciler kendi matematiklerini inĢa eder ve üretirler. Öğrencilerin matematiksel<br />
aktivitesi kendisini, öğrencilerin inĢası içersinde ve inĢalar üzerine fikirlerden<br />
sonuçlanan üretim içerisinde belli eder. Bağımsız ürünler, inĢaların kendilerini ifade<br />
ettiği yol içerisinde en çok beklenendir. ―Kendi ürünleri‖ ni açıklayabilmek için<br />
öğretim içerisinde ortaya çıkan ya da çıkabilecek ürünler altında önkoĢullar ve<br />
durumlar dikkate alınmalıdır [50].<br />
Öğrenciler temelde öğretmenleri ve öğrenme materyalleri ile dahası yaĢıtları<br />
ile matematiği yeniden keĢfetmek için teĢvik edilmeli ve yönlendirilmelidirler. Diğer<br />
matematik eğitimi yaklaĢımları içerisinde özellikle de yapısalcılık içerisinde<br />
öğrencilerin kendi ürünlerine olan ilginin azlığı dikkat çekmektedir [20].<br />
53
Change language