27.06.2013 Views

Tam Metin

Tam Metin

Tam Metin

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

Tablo 4.7‘ ye göre deney grubu öğrencilerinden her bir maddeye ―tamamen<br />

katılıyorum‖ yanıtını verme yüzdeleri sırasıyla 63.2, 65.8, 65.8, 21.1, 42.1, 65.8,<br />

63.2, 78.9, 52.6, 84.2 ve 78.9 dur. Deney grubu öğrencilerinden her bir maddeye<br />

―Kesinlikle katılmıyorum‖ yanıtını veren öğrencilerin sayısının maksimum 2 olduğu<br />

göze çarpmaktadır. Öğrencilerin davranıĢlarına ve verdikleri yanıtlara iliĢkin<br />

maddelere verdikleri yanıtlardan elde edilen puanların aritmetik ortalamalarına da<br />

yer verilmiĢtir. Deney grubu öğrencilerinin öğrencilerin davranıĢları ve verdikleri<br />

yanıtlara yönelik genel değerlendirme ortalamasının 3.61 olduğu görülmüĢtür.<br />

Genel ortalama değeri 3.61 olup bu değer 3.5 ve üzeri olduğu için deney grubunda<br />

öğrencilerin davranıĢları ve verdikleri yanıtlara iliĢkin durumların yerine getirildiği<br />

sonucuna ulaĢılmıĢtır.<br />

4.3.5 Ġlköğretim 8. Sınıf Matematik Dersi “Yüzey Ölçüleri ve<br />

Hacimler” Ünitesinin RME’ ye Dayalı Olarak Öğretiminin GerçekleĢtirildiği<br />

Deney Grubu Öğrencileri Ġle Geleneksel Öğretimin Uygulandığı Kontrol Grubu<br />

Öğrencilerinin Dersin Genel Etkisine Yönelik Değerlendirmeleri<br />

Değerlendirme formunun bu kısmında öğretimin genel olarak<br />

değerlendirilmesi; dersin yararlı, ilgi çekici, etkinliklerin kolaylıkla uygulanabilirliği<br />

ve eğlenceli olup olmaması bakımından incelenmiĢ ve her bir durum deney ve<br />

kontrol grubu öğrencileri en yüksek 5 ve en düĢük 1 puan olmak üzere<br />

değerlendirilmiĢtir. Tablo 4.8‘ de deney ve kontrol gruplarının her bir duruma ait<br />

değerlendirme puanlarının aritmetik ortalamaları ile deney grubundaki öğrencilerin<br />

verdikleri yanıtların frekans (f) ve yüzde (%) dağılımları verilmiĢtir.<br />

122

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!