Tam Metin

―…Çok seviyorum ki ne diyebilirim. Ben matematik ve geometriyi çok severim yaparım da
zaten. Belki de yaptığım için seviyorum...‖[A]
―…Matematiği çok seviyorum. Zaten en çok sevdiğim ders matematik yalnız iĢte katı
cisimleri sevmiyordum onları da artık sevmeye baĢladım. Bilmediğimden sevmiyordum,
öğrendim daha iyi oldu…‖ [M]
―…Ben geometriyi seviyorum ama yani bazı yerlerde yapılacak iĢlemleri görmek zor gibi
geliyor. Kitapta örneğin bu konuyu çalıĢırken testler var. O testleri çözerken hangi
konudan test çözersek aklımız o konuya çalıĢıyor yani ben bu konudan test çözüyorum
bu yüzden bu soruyu buna göre çözeceğim ama sınavda karĢımıza çıktığı zaman
yapmakta zorlanıyorum. Onun için geometriyi çok çalıĢmak lazım, iyice alıĢmak lazım
geometriye. Ama formül yerine mantıkla yapılabileceğini anladım…‖ [A.C]
―…Matematiği sevmeyen biri olarak hoĢuma gitti. ġimdi bir geometri sorusuyla karĢılaĢsam
çok kolaymıĢ derim. Daha bilgili oldum, böyle daha zevkli konu, eğlenceli. Matematik
aslında çok karmaĢık geliyordu. Sayılar çok karmaĢık. Ama Ģekiller falan geometri çok
kolay geldi bana. Öğretmenin yaptığına göre bu daha kolay geldi. Matematik hakkında da
iyi düĢünüyorum sanırım…‖ [G.Y]
―…Geometri matematiğe göre biraz daha kolay. Çünkü geometri öğrencilere göre daha
yakın oluyor. O yüzden bana göre de her öğrenciye olduğu gibi kolay geldi. Matematiği
seviyorum ben aslında. Birçok öğrencinin zor bulduğu Ģey, kolay da demiyorum zor
gerçekten de ama çalıĢınca da onu bir oyun haline getirebiliyoruz. Zevkli hale getirebiliriz...‖
[S.Ç]
Öğrencilerin matematiğe ve geometriye yönelik olumsuz tutumlarının, genel
olarak konuyu bilmemeden, bazı konuların ilk defa verilmesinden, konu bilinse dahi
hangi soruda hangi formül kullanılacaktı karar verilememesinden, dersi zevkli hale
getirilmemesinden kaynaklandığı görülmektedir. Ancak RME‘ ye dayalı olarak
yapılan öğretim ile bu durumların tamamen ortadan kalktığı ve matematik dersinin
sevdirildiği anlaĢılmakla birlikte araĢtırmacı açısından olumlu dönütlerin alındığı
görülmektedir.
―…Matematik dersinin en zevkli olduğu bir dönemdi diyebilirim Ģu ana kadar...‖ [S.K]
―…Çok güzeldi bence. Gitmenizi falan istemiyoruz…‖[S.Ç]
―…Dersi baya sevdim yani sağolun…‖[G.Y]
―…Bence diğer öğretmenler de sizi örnek almalı…‖ [G.G]
―…Ben geometri derslerini o kadar çok sevmiyordum. Daha eğlenceli hale getirdiniz. Bize
küpler dağıttınız, katı cisimlerin açılımlarını elde ettik. O Ģekilde daha eğlenceli, daha güzel
oldu. Sınıfla birlikte değil de grup çalıĢması halinde ders daha çok anlaĢılıyor. Etkinlikler
kesinlikle olmalı, çalıĢma soruları da…‖. [N]
Skemp‘ e göre matematik en sade Ģekliyle ―yaşamın bir soyutlanmış biçimi‖
olarak tanımlanmaktadır. Matematiği önemli kılan hususlardan ilki insanın yaĢama
110