Tam Metin
Tam Metin
Tam Metin
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
449‘dur. Türkiye‘nin puanı uluslararası ortalamadan 51 puan (yaklaĢık yarım<br />
standart sapma) daha düĢüktür.<br />
PIRLS 2001‘e katılan ülkeler arasında en yüksek baĢarı puanına sahip olan<br />
ülke Ġsveç‘tir. Hollanda, Ġngiltere ve Bulgaristan baĢarı sıralamasında bu ülkeyi takip<br />
etmektedir. Latvia, Kanada, Litvanya, Macaristan, Amerika BirleĢik Devletleri,<br />
Almanya ve Ġtalya diğer ülkelerin pek çoğundan daha iyi bir performans göstermiĢtir.<br />
Bilgiyi elde etme ve kullanma amacıyla yapılan okumada Ġsveç, Hollanda ve<br />
Bulgaristan en yüksek baĢarı ortalamasına sahip ülkelerdir. Ġsveç diğer bütün<br />
ülkelerden daha iyi bir performans gösterirken, Hollanda ve Bulgaristan, Latvia ve<br />
Ġngiltere‘den anlamlı bir fark göstermemekle birlikte diğer bütün ülkelerden daha iyi<br />
bir performans göstermiĢtir. Türkiye bilgiyi elde etme ve kullanma içeriği taĢıyan<br />
sorularda okuma deneyimi sorularına oranla daha baĢarılı bir sonuç elde etmiĢtir.<br />
PIRLS beĢ yılda bir yapılan araĢtırmanın ilki 2001 yılında yapılmıĢtır; ancak Türkiye<br />
2006 yılında yapılan çalıĢmalar katılmamıĢtır.<br />
TIMSS ve PIRLS çalıĢmalarının sonunda eğitim sistemimizde tespit edilen<br />
eksiklikleri gidermek amacıyla Talim Terbiye Kurulu BaĢkanlığınca Ġlköğretim 1-5.<br />
sınıflar öğretim programı yenilenmiĢ ve 2005-2006 öğretim yılında tüm yurtta<br />
uygulamaya konulmuĢtur. Ayrıca, yeni öğretim programlarına göre ders, öğrenci,<br />
öğretmen kitapları hazırlanmıĢ ve hizmete sunulmuĢtur. Ġlköğretim 6.sınıf öğretim<br />
programlarının da 2005‘te 9 ilde 120 ilköğretim okulunda pilot uygulaması<br />
yapılmıĢtır. 2006–2007 öğretim yılında 6. sınıflar öğretim programı ve 2007–2008<br />
öğretim yılı itibariyle de 7. sınıflar öğretim programı yeni haliyle uygulamaya<br />
konmuĢtur. 8. sınıflar için öğretim programlarını yenileme çalıĢmaları devam<br />
etmektedir. Ayrıca TIMSS, PISA ve PIRLS raporları göstermektedir ki Türkiye<br />
uluslararası ortalamanın altında görülmektedir. Bu 3 projenin bulguları<br />
incelendiğinde Hollanda‘ nın genellikle iyi bir profil çizdiği ve uluslar arası<br />
ortalamanın da üzerinde olduğu görülmektedir. Bu da bize Hollanda gibi ülkelerin<br />
programlarının ve öğretimde uyguladıkları yöntemlerin incelenmesi gerekliliğini<br />
göstermiĢtir.<br />
10
Change language