Tam Metin

yararlanılabilecek modeller, Ģemalar, semboller ve diyagramlardır. Gerçekçi
matematik eğitiminde yatay ve dikey matematikleĢtirme birbirini tamamlamalıdır
[20].
De Lange (1987, p: 43) yatay matematikleĢtirme bileĢenlerini içeren bazı
aktiviteleri Ģöyle sıralar [30]:
Genel bir bağlam içerisinde spesifik matematiği tanımlama,
ġemalaĢtırma,
Bir problemi farklı yollarla formülüze etme ve görselleĢtirme,
ĠliĢkileri keĢfetme,
Düzenlilikleri keĢfetme,
Farklı problem içinde izomorfik görüĢleri fark etme,
Bir gerçek hayat problemini matematiksel probleme aktarma,
Bir gerçek hayat problemini bilinen bir matematiksel modele taĢıma.
De Lange güçlü dikey matematikleĢtirme bileĢenlerini içeren aktiviteleri
Ģöyle sıralamaktadır:
Bir iliĢkiyi formülle gösterme,
Düzenlilikleri sağlama,
Modelleri inceltme ve ayarlama,
30