Tam Metin
Tam Metin
Tam Metin
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
ÖZET<br />
GERÇEKÇĠ MATEMATĠK EĞĠTĠMĠNE (RME) DAYALI OLARAK<br />
YAPILAN “YÜZEY ÖLÇÜLERĠ VE HACĠMLER” ÜNĠTESĠNĠN<br />
ÖĞRETĠMĠNĠN ÖĞRENCĠ BAġARISINA ETKĠSĠ VE<br />
ÖĞRETĠME YÖNELĠK ÖĞRENCĠ GÖRÜġLERĠ<br />
Emine ÖZDEMĠR<br />
Balıkesir Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü,<br />
Ġlköğretim Matematik Eğitimi Anabilim Dalı<br />
(Yüksek Lisans Tezi / Tez DanıĢmanı: Yrd. Doç. Dr. Devrim ÜZEL)<br />
Balıkesir, 2008<br />
Ġlköğretim sekizinci sınıf matematik dersi kapsamındaki ―Yüzey Ölçüleri ve<br />
Hacimler‖ ünitesinin RME‘ ye dayalı öğretiminin öğrencilerin baĢarılarına etkisinin<br />
araĢtırıldığı ve öğretime yönelik öğrenci görüĢlerinin alındığı çalıĢmada ön-sontest<br />
kontrol gruplu deneysel desen ile nitel veri birleĢiminden oluĢan karma araĢtırma deseni<br />
kullanılmıĢtır.<br />
ÇalıĢma 2007-2008 öğretim yılında yetmiĢ dört sekizinci sınıf öğrencisi<br />
arasından deney ve kontrol grupları üzerinde gerçekleĢtirilmiĢtir. Deney grubuna RME<br />
temelli matematik öğretimi kullanılarak, kontrol grubuna ise geleneksel yöntem ile<br />
öğretim yapılmıĢtır.<br />
Veri toplama aracı olarak denkleĢtirme testi, matematiksel baĢarı testi (ön test ve<br />
son test), yarı yapılandırılmıĢ görüĢme formu ve yapılandırılmıĢ değerlendirme formu<br />
kullanılmıĢtır. BaĢarı testinden elde edilen veriler iliĢkisiz örneklemler için t-testi<br />
kullanılarak analiz edilmiĢtir. Analiz sonucunda RME‘ ye dayalı matematik öğretiminin,<br />
geleneksel yöntemle yapılan öğretimden daha etkili olduğu ve RME‘ nin temel<br />
ilkelerinin yerine getirilmesine yönelik öğrenci görüĢlerinin olumlu yönde olduğu<br />
görülmüĢtür.<br />
Öğrencilerle yapılan görüĢmeler sonucunda genel olarak konunun önceki<br />
öğrenmelere göre çok daha iyi anlaĢıldığı, ezber yapmadıkları için yorumlama<br />
becerilerinin geliĢtiği, kendilerini matematik ve geometride daha yeterli gördükleri<br />
ortaya çıkmıĢtır. Öğrencilerin matematiğe ve geometriye yönelik tutumlarının olumlu<br />
yönde geliĢtiği ve matematik derslerinin RME‘ ye dayalı öğretim ile gerçekleĢtirilmesi<br />
konusunda öğrencilerin hemfikir oldukları ve bu yönde öneriler geliĢtirdikleri<br />
görülmüĢtür.<br />
ANAHTAR KELĠMELER : Gerçekçi Matematik Eğitimi / Yapısalcılık /<br />
Matematik ve Geometriye Yönelik Tutum<br />
ii
Change language