Tam Metin

―… Aslında sınıfta gayet iyi bir ortam vardı. Ama illa ki arkadaĢ arasında bazı anlaĢmazlıklar
oluyor. Fakat sizin yaptığınız gruplar ortamı biraz daha düzeltti. Yani gayet sıcak bir ortam
oldu, grup çalıĢmaları verimli geçti. Grup üyeleri arasında durum gayet iyiydi çünkü herkes
ne yapacağını biliyordu. Sonuçta fikri olmayanlar da daha çok diğerlerinden yardım alarak
kendilerini geliĢtirdi…‖[G.G]
Sınıf ortamı ile ilgili olarak genellikle grup çalıĢmalarının ön plana çıktığı
görülmektedir. Ancak grup çalıĢmaları öğrencilere yönelik çalıĢmalar kısmında
detaylı olarak incelenmiĢtir.
4.2.2 Ġlköğretim 8. Sınıf Matematik Dersi “Yüzey Ölçüleri ve
Hacimler” Ünitesinin RME’ ye Dayalı Olarak Öğretiminin GerçekleĢtirildiği
Deney Grubu Öğrencilerinin Dersin ĠĢleniĢine Yönelik GörüĢleri
8. sınıf matematik ders programı incelendiğinde içeriğin geometri ağırlıklı
olduğu ve konu sayısının önceki yıllara nazaran daha fazla olduğu dikkat
çekmektedir. Bu durum, öğrencilerin ilk defa karĢılaĢacakları matematik konularının
etkili ve verimli bir Ģekilde nasıl öğretileceğini düĢündürmektedir. Dahası, önceki
konuların anlaĢılmasında öğrencilerin yaĢadıkları sıkıntıları düĢünmeye sevk
etmektedir. Burada öğretmenin rolleri değiĢmektedir. Konuyu aktaran, formüle
yönlendiren, ilgili soruların çözümüne ağırlık veren öğretmen modeli yerini
öğrenciye yönelik çalıĢmalar yürüten öğretmen modeline devretmektedir. Öğrenciye
yönelik olarak etkinlikler tasarlanmıĢ ve grup çalıĢmaları yoluyla öğrencilerin
derinlemesine düĢünmeleri sağlanmıĢtır. Öğrencilerin derste yapılan etkinlikleri
değerlendirmeleri istenmiĢtir. Öğrencilerin etkinlikler hakkındaki görüĢlerinin
oldukça önem taĢıdığı bu çalıĢmada Ģu görüĢlere yer verilmiĢtir:
―…Etkinlikler güzel aslında da biz öğretmenlerimizin ders anlatmasına alıĢmıĢız. Yani biz
sadece dersi dinleyeceğiz öğretmenler bize anlatacak. O Ģekilde alıĢmıĢız 8 seneden beri
böyle gelmiĢ böyle gidiyor. Siz de bize yönelik bir Ģeyler verince tabi Ģok olduk. Birazcık
zorlandım denebilir açıkçası. Onun haricinde her Ģey güzeldi...‖ [N.B.]
―…Etkinlikler gayet güzeldi. Formül ezberlemeyerek yaptık gerçekten çok güzeldi onlar.
Formül ezberlemek zorunda kalmadık. Hepsini böyle kendimiz bulmaya çalıĢtık. Bence
gayet güzeldi...‖ [A.N.]
―…Etkinlikler tabi ki çok dikkat çekiciydi yani direk formüllerden öte böyle günlük hayattan
olması daha anlaĢılır olmasını sağladı. Önceden daha çok direk formül yazılır sonra
problemlere geçilir, formül üzerinden çözülürdü yani günlük hayatla bağdaĢtıramıyorduk
bazı Ģeyleri...‖ [F]
103