Školský vzdelávací program pre 1. stupeň ZŠ– ISCED 1

plochy hudby podľa funkcie:predohra, medzihra, dohra.Rytmizácia slov a riekaniek,rytmické a melodické hry,realizácia rytmupozostávajúceho zo štvrťovýcha osminových hodnôt,3/4, 4/4 takte, chápanie taktua prízvučnej doby, doplneniea tvorenie rytmu v 2/4 a 4/4takte. Oboznámiť sa sosolmizačnými slabikami ( do, re,mi, so, la ), dvojhlasnýmspevom.Inštrumentálne činnostiRozlišovať vlastnosti tónov,rozvíjať rytmické cítenie,hudobnú predstavivosť,hudobnú pamäť. Zdokonaľovaťsa v technike hry na detskýchhudobných nástrojoch. Vyrobiťjednoduché „hudobné“ nástroje.Hudobno-pohybové činnostiKultivovať telesné pohyby detí,rozvíjať kľúčové hudobnéschopnosti, viesť deti, aby svojemyšlienky, pocity, predstavya dojmy evokované hudbou,vedeli vyjadriť kultivovanýmpohybom.Percepčné činnostiZačať chápať funkciuvýrazových prostriedkov,rozvíjať hudobné schopnostiţiakov.Hudobno-dramatické činnostiPokračovať v hrách, ktoré majúv sebe uţ zárodky tvorenia.Hudobná dramatizáciajednoduchej ľudovej rozprávky.Rozlišovať krásu hudobnýchdiel od ľudových piesní aţ podiela súčasných autorov.Uskutočniťhudobno-dramatickévystúpenie.PRIEREZOVÉ TÉMYOsobnostný a sociálny rozvoj – Piesne: Náš tatíček neboţtíček, Rýmy zimy, Ţenilo sa motovidlo, Boljeden gajdoš, Dobrú noc má miláEnvironmentálna výchova – Piesne: Zebra, Zjedzte ma, vĺčky, zjedzte, Snehuliak, Dýnom, dánom,Skáče ţaba, Spadla hruška zelená, Ţaba, ţaba, ţabisko, Ţabia škola,Dopravná výchova - Piesne: ZebraOchrana ţivota a zdravia- Piesne: Septembrová pesnička, Adam v škole nesedel, G. Bizet- detskýpochod, Pec nám spadla, Češem si hlavičkuMultikultúrna výchova- Piesne: Prišiel k nám Mikuláš, Koledy, Vyskočilo slniečkoMediálna- Piesne: Moderné piesne, Zahrajte mi, muzikanti, Plietla som papučky, Počúvanie modernejhudby, MuzikoterapiaHODNOTENIE:Klasifikácia známkou podľa metodického pokynu č. 7/ 2009 – R z 28.4.2009 na hodnotenie ţiakov ZŠMetóda ústnej kontroly, slovné hodnotenie, sebahodnotenie.Práce v hodnotiacom portfóliu: povinné – vokálna prezentácia naučenej piesne, inštrumentálnysprievod k piesni, vyjadrenie hudby pohybom, rytmizácia a melodizácia riekanky106