Školský vzdelávací program pre 1. stupeň ZŠ– ISCED 1

Posilniť úlohu a motiváciu pedagógov, ich profesijný a odborný rast v súlade so zmenamia poţiadavkami v školstve.Zavádzať inovačné formy a metódy práce, skvalitňovať efektivitu vyučovacieho procesu.Ďalšie ciele:posilniť úlohu a motiváciu učiteľov, ich profesijný a odborný rast, podporovať talenty, osobnosťa záujmy kaţdého ţiaka, skvalitniť spoluprácu s rodičmi, verejnosťou a inými školami aj v zahraničí,zaviesť nové formy a metódy práce.2. Zameranie školy a stupeň vzdelaniaMedzi výchovou, vzdelaním a spoločnosťou je vzájomné prepojenie, pretoţe výchova a vzdelávaniepripravujú deti pre ţivot a prácu v budúcnosti. Pri určovaní smerovania školy do budúcna je pretotreba vychádzať z predpokladaných trendov vo vývoji spoločnosti. Stále viac sa stáva potrebnýmvzdelanie, ktoré má zabezpečiť schopnosť orientácie v prívale informácií, pochopenie, pouţívaniea vytváranie informácií. U ţiakov je potrebné rozvíjať záujem o učenie, schopnosť racionálne sa učiťpo celý ţivot a prispôsobovať sa meniacim podmienkam. Hlavným poslaním školy uţ nemôţe byťodovzdávanie mnoţstva informácií. Absolventi školy si musia odniesť trvalejšie hodnoty akými súvedomosti. Ţiaci musia získať kľúčové kompetencie a to najmä v oblasti komunikačných schopností,ústnych a písomných spôsobilosti, vyuţívania informačno-komunikačných technológií, komunikáciev materinskom a cudzom jazyku, matematickej gramotnosti, prírodných vied a technológií,k celoţivotnému učeniu, sociálne a občianske, podnikateľské a kultúrne. Mať kompetenciu znamená,ţe ţiak disponuje súborom vedomostí, zručností, postojov, skúseností, ktoré dokáţe v pravý časefektívne skombinovať a pouţiť pre úspešné zvládnutie situácie, a to buď v škole, alebo v praxi.Snahou školy je vzdelávať tak, aby sa napĺňalo sedem účelov vzdelávania, ktoré uznala svetovákonferencia o vzdelávaní pre všetkých (UNESCO,1993):- preţiť,- plne rozvinúť svoje schopnosti,- ţiť a pracovať v dôstojnosti,- zúčastniť sa na rozvoji spoločnosti,- zdokonaliť kvalitu svojho ţivota,- robiť informované rozhodnutia, pokračovať v učení sa.Chceme aby sa naša škola postupne stala pre svoje okolie kultúrnym, športovým a spoločenskýmcentrom. Ak má plniť svoje poslanie komplexne, musí tvoriť otvorené spoločenstvo ţiakov, učiteľova rodičov a jej hlavným poslaním je poskytovať komplexné sluţby v oblasti výchovy a vzdelávaniakaţdej rodine a ďalším odberateľom v rámci celoţivotného vzdelávania na základe slobodnej ponukya dopytu po týchto sluţbách. Toto je princíp projektu Otvorená škola a snaţenie pedagógov školybude viesť k naplneniu jeho hlavných pilierov.Stupeň vzdelaniaISCED 1Výchovno-vzdelávacia činnosť školy je dlhodobo zameraná na prípravu ţiakov v oblasti vzdelávaniacudzích jazykov. Od roku 1999 vyučujeme cudzí jazyk formou nepovinného predmetu alebozáujmového vzdelávania od 1. ročníka. Pridaním jednej vyučovacej hodiny cudzieho jazyka – voliteľnáhodina do školského vzdelávacieho programu - sa zameriame na postupné vyučovanie cudzíchjazykov (anglický a nemecký) tak, aby sme ţiakom ponúkli moţnosť postupného získavaniajazykových kompetencií a postupne a efektívne ich pripravili na to, aby dosiahli poţadovanúkomunikačnú úroveň v prvom cudzom jazyku B1/B2 a v druhom cudzom jazyku A2/B1 podľaSpoločného európskeho referenčného rámca pre jazyky.7