Školský vzdelávací program pre 1. stupeň ZŠ– ISCED 1

Anglický jazyk:1. ročník: Cristiana Bruni: English Adventure Starter B, Pears Longman, 20092. ročník: Anne Worrall: English Adventure Level 1 , Pears Longman, 2009Nemecký jazyk:1. ročník: Cristiana Bruni: English Adventure Starter B, Pears Longman, 20092. ročník: Anne Worrall: English Adventure Level 1 , Pears Longman, 20096. Hodnotenie predmetuAnglický jazyk 1. a 2. ročníkHodnotenie:V skorom vyučovaní anglického jazyka samá skôr sledovať a zisťovať prírastok vedomostí dieťaťa ako hodnotiť (predpísanými)známkamimajú slovným hodnotením zohľadňovať jeho vyjadrovacie schopnosti, kreativita, sociálnesprávanie a rečové zručnostimá uspokojovať prirodzená potreba dieťaťa informovať sa o vlastnom pokroku správnymiformami bez toho, aby sme sa dotkli osobnosti dieťaťamá učiteľ viesť dieťa k správnemu sebahodnoteniu, ako aj hodnoteniu spoluţiakov (rozvojsociálneho správania, self-assessment).Nemecký jazyk 1. a 2. RočníkHodnotenie:Predmet nemecký jazyk v 1. a 2. ročníku sa nemá hodnotiť známkami. Testy a známkovanieľahko vedú k tlaku z výkonu, ktorý brzdí alebo dokonca znemoţňuje hravé učenie sa.V skorom vyučovaní nemeckého jazyka sa má sledovať a zisťovať prírastok vedomostí ţiakaa slovne hodnotiť jeho vyjadrovacie schopnosti, kreativitu, sociálne správanie a jazykovézručnosti .Učiteľ ho má viesť k správnemu hodnoteniu seba samého ako aj hodnoteniuspoluţiakov.Predmet: Informatická výchovaCharakteristika predmetuInformatika má dôleţité postavenie vo vzdelávaní, pretoţe podobne ako matematika rozvíja myslenieţiakov, ich schopnosť analyzovať a syntetizovať, zovšeobecňovať, hľadať vhodné stratégie riešeniaproblémov a overovať ich v praxi. Vedie k presnému vyjadrovaniu myšlienok a postupov a ichzaznamenaniu vo formálnych zápisoch, ktoré slúţia ako všeobecný prostriedok komunikácie. Na 1.stupni ZŠ sa budujú základy predmetu informatika a preto sa názov predmetu prispôsobil nainformatická výchova.Poslaním vyučovania informatickej výchovy je viesť ţiakov k pochopeniu základných pojmov,postupov a techník pouţívaných pri práci s údajmi a toku informácií v počítačových systémoch.Buduje tak informatickú kultúru, t.j. vychováva k efektívnemu vyuţívaniu prostriedkov informačnejcivilizácie s rešpektovaním právnych a etických zásad pouţívania informačných technológií aproduktov. Toto poslanie je potrebné dosiahnuť spoločným pôsobením predmetuinformatika/informatická výchova a aplikovaním informačných technológií vo vyučovaní inýchpredmetov, medzipredmetových projektov, celoškolských programov a pri riadení školy.144