Školský vzdelávací program pre 1. stupeň ZŠ– ISCED 1

- Práca na produkte – skupiny spoločne pracujú na vytváraní produktu- Analýza vlastných poznávacích procesov, ich hodnotenie- Analýza skupinových procesov- Kooperatívne učebné činnosti- Metódy zamerané na výstavbu poznatku vo vedomí dieťaťa – orientujú sa nakonštrukciu nového poznatku na základe doterajších skúseností a vedomostí detí.- Integrované tematické vyučovanie- Pojmové mapovanie- Riešenie situácií beţného ţivota – autentické učenie spojené s činnosťami zameranýmina riešenie situácií v beţnom ţivote- Voľné vyjadrenie – vyuţívame model voľného písania, maľovanie, modelovanie atď.,ktorých výsledkom je spoločný produktHodnotiace stratégie- projektové vyučovanie v 2. ročníku klasifikujeme, vychádzame z Metodickéhopokynu č. 7/2009-R z 28. apríla 2009 na hodnotenie ţiakov základnej školy- predmetom nášho hodnotenia je priebeţne rozvíjajúce hodnotenie – zameriavamesa nielen na produkty, výsledky ţiackych prác (projektov), ale tieţ na proces (spôsob),ktorým deti prechádzajú pri ich tvorbe, na preukázanie širších schopností poradiť sis problémom, o aplikáciu toho, čo uţ vedia v praxi. Predmetom hodnotenia je tedanielen to, čo deti dosiahli a k čomu dospeli, ale tieţ akým spôsobom to docielili.- Do hodnotenia je zapájaný aj ţiak , stáva sa viac subjektom ako objektom hodnotenia(zaraďujeme úlohy na sebareflexiu, sebakontrolu a sebahodnotenie).- Hodnotenie je zamerané na poskytovanie spätnej väzby a sústavné odkrývaniemoţností ďalšieho zlepšovania (Čo treba zmeniť, aby bol výsledok lepší?).- pozitívna orientácia hodnotenia – vychádzame z kladov a predností ţiaka- hodnotenie je zaloţené na individuálnej normeObsah a vzdelávací štandard2. ročníkTéma / NázovprojektuObsahový štandard Výkonový štandard Prepojenie s inýmipredmetmi,prierezové témyPlynutie času /Tenčas letíČasti dňa, činnostivykonávanév jednotlivýchčastiach dňa.PrezentáciainformáciíNakresliť, nalepiťobrázkyk jednotlivýmčastiam dňa.Prezentovať získanéinformáciePrírodovedaOchranaa zdraviaţivota165