Školský vzdelávací program pre 1. stupeň ZŠ– ISCED 1

Správna ţivotosprávaLekársky teplomer, chorobaÚrazy – v prírode, v škole,doma, nebezpečné miesta.Poznať návyky správnejţivotosprávy, vedieť sa správneobliecť podľa počasia, dávaťsi pozor na ceste, osvojiť sisprávne hygienické návyky..Poznať príznaky ochorení, vedieťsi odmerať teplotu, poznať názvyniektorých detských chorôb, vedieťako sa chrániť pred nákazou.Opísať nebezpečné miesta,poznať v ktorých častiach školy,resp. cesty do školy alebo v obcisú nebezpečné miesta.Rodina a spoločnosť V obchode, druhy obchodov Vedieť, ţe obchod je miesto, kdesa stretáva výrobca sospotrebiteľom. Poznať druhyobchodov podľa sortimentu,poznať obchody v okolí domovaTechnika a výroba Stavba domu Poznať pojem stavenisko, poznaťzákladné stavebné strojea pomenovať pracovníkov nastavbe.Vedieť ako môţe vzniknúť poţiara jeho predchádzanieObsah predmetu je rozplánovaný na 33 hodín ročne, čo znamená vyučovať 1 hodinu týţdenne.Hodnotenie predmetu:Na hodinách prírodovedy vyuţíva učiteľ sebahodnotenie ţiakov. Tento predmet je v 1. aj 2. ročníkuklasifikovaný známkou podľa metodického pokynu č.7/2009-R z 28.apríla 2009 na hodnotenie ţiakovzákladnej školy.Učebné zdroje:Wiegerová, A, a kol. Prírodoveda pre 1. ročník ZŠ, vydavateľstvo SPN, Mladé letáHelbroughová, E. a kol. Encyklopédia školáka aj na internete, vydavateľstvo Mladé letá 2004Výučbové CD :- TS Prírodoveda 1 – ţivočíchy a rastliny SR- TS Prírodoveda 2 – ţijú s nami- Detský kútik 4 – Alenka a veci okolo násPredmet : Etická výchovaCharakteristika predmetuPoslaním povinne voliteľného predmetu etická výchova je vychovávať osobnosť s vlastnou identitoua hodnotovou orientáciou, v ktorej úcta k človeku a k prírode, spolupráca, prosociálnosť a národnéhodnoty zaujímajú významné miesto. Pri plnení tohto cieľa sa neuspokojuje iba s poskytovaníminformácií o morálnych zásadách, ale záţitkovým učením účinne podporuje pochopeniea interiorizáciu (zvnútornenie) mravných noriem a napomáha osvojeniu správania sa, ktoré je s nimiv súlade. Pripravuje mladých ľudí pre ţivot v tom zmysle, aby raz ako dospelí prispeli k vytváraniuharmonických a stabilných vzťahov v rodine, na pracovisku, medzi spoločenskými skupinami,v národe a medzi národmi.62