Školský vzdelávací program pre 1. stupeň ZŠ– ISCED 1

intuitívne vníma silu odpustenia pre svoj vnútorný pokojrozvíja vnímanie svojho vnútorného - duchovného svetarozvíja vnímanie milosti odpustenia otvorením sa pre kresťanskú nádejrozvíja intuíciu pre obrazné výrazy a otváranie schopnosti vidieť svoj vnútorný –duchovný svetobčianske:Ţiakobjavuje postoj zodpovednosti za inýchrozvíja kritické myslenie pokusom o analýzu modelovej situácie príbehu otca a synakultúrne:Ţiakintuitívne vníma obrazy a symbolyintuitívne vníma posolstvo biblického textuvníma odpustenie ako múdrosť človekasociálne a interpersonálne:Ţiakpoznáva úlohu starostlivého správania sa voči inýmobjavuje úlohu ľútosti a odpustenia pre budovanie dobrých vzťahovberie do úvahy dobro iných ľudíje otvorený pre „štedrosť“ v odpúšťaní (vníma odpustenie ako dar človeka človeku)Prierezová téma osobnostný a sociálny rozvojŢiakrozvíja sebareflexiuje pripravený pre rozvoj a výchovu svedomiarozvíja sociálne spôsobilosti pre osobný ţivot a budovanie medziľudských vzťahovpostavených na dôverePredmet : Výtvarná výchovaCharakteristika vyučovacieho predmetuVýtvarná výchova (ďalej VV) je predmet, ktorý prostredníctvom autentických skúsenostizískaných výtvarnou činnosťou – intenzívnych záţitkov dobrodruţstva tvorby a sebavyjadrovania –rozvíja osobnosť ţiaka v úplnosti jej cítenia, vnímania, intuície, fantázie i analytického myslenia –vedomých i nevedomých duševných aktivít. Týmto napĺňa VV svoje jedinečné poslanie v celomedukačnom procese.Výtvarné aktivity predstavujú širokú škálu činností, ktorú na jednej strane vymedzujeprirodzený detský záujem, duševný, citový rozvoj a rozvoj schopnosti vyjadrovať svoje predstavy –a na druhej strane bohatosť vyjadrovacích foriem(jazyka), ktorú ponúkajú rôzne druhy vizuálnychumení súčasnosti (zahŕňajúc intermediálnosť aj interdisciplinárnosť). Predmet VV v sebe zahŕňaokrem tradičných a nových výtvarných disciplín aj ďalšie druhy vizuálnych umení ako: dizajn v jehorôznych polohách(výrobkový, komunikačný, odevný, textilný, telový, vizuálnu reklamu) fotografiu,architektúru, elektronické mediá a multimediá(video a film)Edukačný proces pozostáva zo zloţiek: vyjadrovacej a interpretačnej, výchovnej avzdelávacej. Tieto zloţky sa vo VV prelínajú, nemoţno ich chápať izolovane. Výtvarné činnosti84