Školský vzdelávací program pre 1. stupeň ZŠ– ISCED 1

11.porovnávacie,kombinačnéa súhrnné cvičenia12.podnety hudby- námet: písmená a znaky;technika: operácie s textovýmeditorom1.19. poznávanie a porovnávanierôznych médií- námet: jednoduchý figuratívny(vecný) motív;technika: kresba (maľba) -modelovanie (materiálový objekt)1.20. vzorkovníček, múzeum- námet: zbierka prírodnín(kameňov, rastlín, nájdenýchpredmetov, častí nefunkčnýchalebo starých predmetov,hračiek ...);technika: zbierka - objekty vkrabičkách, na ploche, rastlinyv „herbári“; kombinácia techník 1.21. výtvarné stvárnenienálady a rytmu hudobnej skladbynámet: asociácie z obrazného azvukukového vyjadrenia motívutechnika: a) maľba temperoualebo pastelomb) kresba farebnými materiálmi(suchý alebo voskový pastel,farebné tuše, fixky)c) kombinácia techník(napr. kresby a koláţe)ukáţky umenia:lettristická poéziaukáţky realizáciív rôznych médiach atechnikách (fotografia,film, kresba, socha ...)hra na vedca(archeológa,kozmonauta,zberateľa, botanika)ukáţky: Vivaldi (Štyriročné obdobia) -konfrontované svybranými výtvarnýmidielamis počítačom; hrajú saa experimentujú s písmoma znakmi (typ fontu, veľkosť,orientácia)žiaci stvárňujú rovnaký(jednoduchý) motív v kresbe,a modelovaní; porovnávajúrozdiely (formy, výrazu),porovnajú ho s podobnýmmotívom na fotografii;rozhovor o tom, ako všelijakosa dá zobraziť to istéžiaci vytvárajú jednoduchýspôsob prezentáciezozbieraného materiálu;porovnávajú a triedia rôznedruhy materiálu; predmetyumiestňujú ich v interiéri aleboexteriéri, vytvárajú z nich„muzeálnu zbierku“,„zavárajú“ ich do fliaš,ukladajú do škatuliek,albumov a pod.žiaci si vypočujú vybranékrátke ukážky hudobnýchskladieb výrazne odlišnýchcharakterov a rytmov;následne sa ich snažiavýtvarne zobraziť vlastným,spontánnym spôsoboma v rozhovore s učiteľomvyjadriť, ako na ktorého z nichpôsobila ktorá skladba13.synesteticképodnety14.podnety rôznychoblastí poznávaniasveta15.tradícia a identita 1.22. hmat- námet: tvar a povrch, vo vzťahuk vyjadreniu významu;technika: kresbová rekonštrukcia1.23. oţivené písmená a čísla- námet: ţivý text (výpočet);technika: performancia 1.24. výtvarná reakcia naprostredie školyskrývačka, slepábaba;ukáţky umenia preslepýchukáţky performanciea pantomímyukáţky inštalácií insitu;žiaci zobrazujú tvarypredmetov na základehmatového vnemu (napr.ohmatávajú rôzne predmetyskryté pod dekou a následneich kreslia, maľujú alebomodelujú);snažia sa pomenovať rôznekvality povrchov podľa hmatužiaci hrajú (performancia)písmená zo svojich tiel avytvárajú nápis alebomatematický výpočet;následne situáciu skúsianakresliťžiaci výtvarne reagujú –dotvárajú prostredie vlastnej89