Školský vzdelávací program pre 1. stupeň ZŠ– ISCED 1

- rozlišovanie viet, slov slabík a hlások z hľadiska potrieb čítania a písania a pouţívanietýchto prvkov v reči,- samostatnosť a správnosť prepisovania, odpisovania a napísania počutého textu (diktát ).Čítanie – tvorenie viet a pouţívanie správnej melódie viet,- intonačne správne čítanie,- správnosť prízvukovania slov a predloţkových spojení, uvedomenie si dĺţkysamohlások a ich správnu výslovnosť,- čítanie s porozumením- plynulosť čítania.Sloh – komunikačné schopnosti verbálne i neverbálne,- formulovanie prosby, poďakovania, ospravedlnenia, otázok a odpovedí,- rozprávanie príbehu- vytvorenie osnovy k textu.Literárna výchova – reprodukciu textov,- dramatizáciu kratších prozaických alebo básnických textov,- pouţívanie literárnych pojmov v praktických činnostiach,- prednes básní spamäti,- úhľadnosť čitateľských denníkov.Učebné zdrojeUčebnica Slovenský jazyk pre 2. ročník ZŠ, autorka Zuzana HirschnerováČítanka pre 2. ročník ZŠ, autori Soňa Benková, Helena Komlóssyová, Jozef Pavlovič, KamilaŠtefekováPracovné listyKnihy detskej literatúryDetské časopisyEncyklopédiePravopisné a iné náučné slovníkyVyuţívanie IKTPrierezové témyOsobnostný a sociálny rozvoj – dramatizácia rozprávky, texty o rodine, o priateľoch,vyjadrenie súhlasu, nesúhlasu s prezentovanou myšlienkou, vyjadrenie svojho vlastnéhonázoru, detská literatúra.Environmentálna výchova – rozprávanie podľa obrázkovej a slovnej osnovy, prácas nápovednými obrázkami a ilustráciami s prírodnou tematikou, čítanie súvislých textovo prírode v rôznych ročných obdobiach.Mediálna výchova - tvorba textov pre rozhlas, televíziu.Multikultúrna výchova – hra so slovami, prednes poézie a prózy.Dopravná výchova – čítanie textov s danou tematikou, rozprávanie podľa obrázkov,usporiadanie obrázkov podľa deja a situácie.39