3. téma: My Toys, Pets and Other Animals- hračky: train, car, doll, horse,... - Is there/are there...? (pasívne)- I live in Slovakia. - <strong>pre</strong>dloţky (opakovanie) - in, on, under- There is a /an.../There are (pasívne) - I like dolls and I don´t like aeroplanes- Do you like cars? Yes, I do./No, I don´t. - How many dolls have you got? I´ve got...- Have you got a...? Yes, I have/No, - What´s 9 + 7?I haven´t. Číslovky 1 - 20- What´s the time? (iba celé hodiny)- How many...? - nové farby4. téma: Clothes, Seasons and Sports- oblečenie (jeans, T -shirt, shoes,...)- farby, zvieratá - opakovanie- get dressed, put on, take off - časti tela (rozšírenie)- There is/are... Is/are there...? Yes, - Put the hat on your head... počasie (rain,.../No,...snow,...,cold, hot)- dirty, clean (My jeans are clean.) - činnosti v ročných obdobiach (ski,- ročné obdobia (In winter I wear...) swim,...)- What do you wear when you play - I can swim and I can´t ski. Can you...?football? I wear...Yes, I can. No, I can´t.- I´m from Africa and I´m wearing...5. téma: Food (fruits, vegetables), shopping- počítateľné a nepočítateľné podstatné - How many/much...?- Here you are. Thank you.mená (pasívne) - peniaze; How much is it?- potraviny, zelenina, ovocie - Where is it from?- dni v týţdni + on - like, likes, do you...? - Where are the bananas from? Fromyes,... no,...Africa.- eat - ate (minulý čas niektorých často - It is from...používaných slovies - pasívne)- good, bad- Can I help you? Yes, please.6. téma: Birthdays and Festivals (Easter, Christmas)- Veľká noc, Vianoce - farby - rozšírenie (dark green, light- narodeniny (birthday cake, candles) brown,...)- ţelania; Merry X-mas and Happy New - dance and sing, hop, jump,...Year, Happy birthday- Are you 7? Yes, I am. No, I´m not.- How many (candles)? - Are you six or seven? I´m seven.- How old are you?- How old is she/he?- How old are we? How old are they?(we, they - pasívne)Anglický jazyk 2. ročníkUčiteľ sám musí rozhodnúť o rozsahu slovnej zásoby v jednotlivých témacha o pracovnom tempe detí.<strong>1.</strong> téma: My family, Me and My Pet140
- rodina - grandmother, grandfather - I like (my mother)(granny, grandpa), uncle, aunt, cousin, - I don´t like (cats, long hair,...)family- his/her hair is... (časti tváre, tela)- my, your (brother)- Has s/he got...? Yes, s/he has. No, - verys/he hasn´t.- časti tela (rozšírenie)2. téma: My Home- dom, byt, miestnosti - I live at/We live at... (číslo domu)- nábytok - najpouţívanejšie výrazy - I live in/We live in... (mesto, dom, byt)chair, table, lamp, bath (tub), toilet, - číslovky do 100washbasin, washing machine, bed, - slovesá - činnosť v dome/byte: sleep,- old, new, nice, clean, dirty,...- How many (rooms) are there? - I like/don´t like3. téma: Daily Routine, Clothes, Meals, Lessons and Hobbies- oblečenie- farby- školské <strong>pre</strong>dmety (Maths, Slovak, English,- hobbies: reading, playing (games), watching- at home, at school- in the playground- When? At nine.4. téma: Free Time, Hobbies, Seasons, Weather, Clothes- prídavné mená: cold, hot, wet, dry,...- can/can´t (všetky osoby), otázka, zápor- have/has (všetky osoby), otázka, zápor- slovná zásoba: hobbies - rozšírenie, seasons, sports, weathers, clothes - rozšírenie5. téma: Means of Transport, In the Street, Way to School, Garden, Park- dopravné prostriedky - on foot, by bus,...- ride, drive, fly, walk, go, run, play, - stromy, kríky, kvety, tráva (apple tree,- budovy, obchody bookshop, supermarket...6. téma: Food, Cooking- potraviny, ovocie, zelenina - dni v týţdni + on Monday- like, likes, Yes,... No,...- Can I help you? Yes, please. No, thank- I like milk and I don´t like coffee. you.- Here you are. Thank you.- I like it. (It´s delicious.) (It´s horrible.)- It is (good, bad).7. téma: Animals- zvieratá- Have you got a...? Yes, I have./No,- There is a/an...- <strong>pre</strong>dloţky in, on, under, behind,between- farby zvierat (I can see a big yellow141
- Page 1 and 2:
Základná škola, Gašpara Haina 3
- Page 3 and 4:
I. Všeobecná charakteristika ško
- Page 5 and 6:
- Mestské divadlo, Divadlo J. Záb
- Page 7 and 8:
Posilniť úlohu a motiváciu pedag
- Page 9 and 10:
- ovláda základy potrebných poč
- Page 11 and 12:
validity či invalidity ţiaka. Pr
- Page 13 and 14:
-U ţiakov s viacnásobným postihn
- Page 15 and 16:
PREDMET: ROZVÍJANIE ŠPECIFICKÝCH
- Page 17 and 18:
centrom sa stal Ústav vedy a výsk
- Page 19 and 20:
Projektové vyučovanie - Súčasno
- Page 21 and 22:
III. Vnútorný systém kontroly a
- Page 23 and 24:
- vyhodnocovaním úspešnosti exte
- Page 25 and 26:
Okruhy tém, ktorým sa budeme veno
- Page 27 and 28:
Moja rodina Prírodoveda Projektov
- Page 29 and 30:
RozvíjanielogickéhomysleniaLogika
- Page 31 and 32:
Kľúčové kompetencie v procese v
- Page 33 and 34:
ytmicky slabiky v slovea zrakového
- Page 35 and 36:
slovenskej abecedyspájať písmen
- Page 37 and 38:
Kľúčovým pojmom koncepcie je ko
- Page 39 and 40:
- rozlišovanie viet, slov slabík
- Page 41 and 42:
spoluhlásky.SamohláskyDvojhlásky
- Page 43 and 44:
4.ŠTRUKTÚRA DIELA Nadpis, dej Pos
- Page 45 and 46:
Vytváranie pojmu číslana skúsen
- Page 47 and 48:
- Porovnávanie čísel. Riešenie
- Page 49 and 50:
súčet desiatok a jednotieka grafi
- Page 51 and 52:
Riešenie jednoduchých,zloţených
- Page 53 and 54:
Vyučujúci vhodným spôsobom upoz
- Page 55 and 56:
- si rozvíjali schopnosť argument
- Page 57 and 58:
druhy poľnýchplodín, ovociaa zel
- Page 60 and 61:
HmotaObloha, počasie, oblaky,prano
- Page 62 and 63:
Správna ţivotosprávaLekársky te
- Page 64 and 65:
14. rodina, v ktorej ţijem15. výc
- Page 66 and 67:
Prvky prosociálneho správania vž
- Page 68 and 69:
Tematické celky:- Postoje a zručn
- Page 70 and 71:
vychádzať v ústrety inýmľuďom
- Page 72 and 73:
Metodické poznámkyVýchovný št
- Page 74 and 75:
- angaţuje sa pozitívnymi skutkam
- Page 76 and 77:
Psychomotorický cieľ: Prejaviť r
- Page 78 and 79:
s úctou volať spoluţiakov po men
- Page 80 and 81:
4. téma: DÔVERUJEME SI NAVZÁJOMH
- Page 82 and 83:
je otvorený pre tvorivé učenie s
- Page 84 and 85:
intuitívne vníma silu odpustenia
- Page 86 and 87:
myslenie a poznávanie, a taktieţ
- Page 88 and 89:
4. výtvarné činnostiinšpirovan
- Page 91 and 92: - vizuálne vnímanie základných
- Page 94 and 95: viacnásobnýmradenímnásledné uk
- Page 96 and 97: 7.podnetyarchitektúryArchitektúra
- Page 98 and 99: 13.synesteticképodnetyVôňa, chu
- Page 100 and 101: spôsobov ich pouţitia (prítlak,
- Page 102 and 103: náklonnosť k uvedomenému hľadan
- Page 104 and 105: Predmet : Hudobná výchovaCharakte
- Page 106 and 107: plochy hudby podľa funkcie:predohr
- Page 108 and 109: Mať osvojené elementárne pohybov
- Page 110 and 111: veku a svojimschopnostiamsprávnete
- Page 112 and 113: -vedieťprimeraneveku a svojimschop
- Page 114 and 115: základnúpredstavuo športovejgymn
- Page 116 and 117: v časea v priestore,-poznať ichmo
- Page 118 and 119: a športe- určiť významzákladn
- Page 120 and 121: Ciele predmetu môţeme rozdeliť d
- Page 122 and 123: Trieda, škola a okolie školyCháp
- Page 124 and 125: HODNOTENIE:1. KLasifikácia2. Slovn
- Page 126 and 127: predmetov.Rozvoj receptívnej zlož
- Page 128 and 129: v časovom slede, rozhovoro zaujím
- Page 130 and 131: - vnímať krásu kultúrnych pamia
- Page 132 and 133: Cesta do školy a domovPoznávanie
- Page 134 and 135: najviac páčitému čo sa mi v na
- Page 136 and 137: Anglický jazyk:Pri vzdelávaní in
- Page 138 and 139: - sledovať dej krátkych, jednoduc
- Page 142 and 143: 8. téma: Birthday, Holidays, Easte
- Page 144 and 145: Anglický jazyk:1. ročník: Cristi
- Page 146 and 147: 1. vedeli základné postupy pri pr
- Page 148 and 149: aké rôzne profesie sú pri tvorbe
- Page 150 and 151: Nakresliť aupraviť obrázok.Infor
- Page 152 and 153: Ţiaci základnej školy sa z predm
- Page 154 and 155: Orientácia v okolí školy aobceCh
- Page 156 and 157: Prírodné bohatstvo obcePríroda v
- Page 158 and 159: Dramatická výchovaCharakteristika
- Page 160 and 161: Proces inscenačnej tvorby:― Dram
- Page 162 and 163: 5. Schopnosť jasne sa vyjadrovať6
- Page 164 and 165: 3. Sebaregulácia pri učení - ţi
- Page 166 and 167: Zelenina/gazdinkaMaláRôzne druhyz
- Page 168 and 169: obciUčebné zdrojeEncyklopédie, n
- Page 170 and 171: 3. Obsah tematických celkov v jedn
- Page 172 and 173: 1. Varovné signály a činnosť ž
- Page 174 and 175: 1.2 Poznať okolie školy.1.2.1 Vym
- Page 176 and 177: v domácej lekárničke.1.2.3 Uveď
- Page 178 and 179: Na procese realizácie učiva sa ok