Školský vzdelávací program pre 1. stupeň ZŠ– ISCED 1

postoj-vedieťzorganizovať2-3 pohybovéhrypohybových schopností –kondičných, koordinačných-PH zamerané naprecvičovanie osvojovanýchsi pohybových zručnostírôzneho charakteru- osvojiť sizásadykultúrnehosprávania sav hľadisku prisledovanízápasovv športovýchhrách v úlohediváka-vedieťprimeraneveku a svojimschopnostiamsprávnevykonávaťcvičenias dôrazom napresnúlokalizáciupohybovv časea v priestore-poznať ichmoţnostiaplikácie-dokázaťpohybomslovný,názornýi hudobnýmotív a vnímaťich-poznaťvýznamkultivovanéhoa estetickéhoprejavuv ţivotei športe-naučiť sazladiť chôdzua behs rytmomnavodenýmpotleskomKreatívnea esteticképohybovéčinnosti-pohybové prvky z tvorivejdramatiky, pohybové aktivitys hudbou, tanec, rytmikazákladné pojmy:rytmus, takt, tempo,dynamika, melódia, tón,moderná gymnastika,pohybová tvorivosť, tanec –druhy, tanečný krok, tanečnýmotív, pohybová tvorivosť,fantázia pri pohybovejčinnosti, tanečnáimprovizáciazákladné poznatky:-o význame pohybovej kultúrypri realizácii pohybovýchčinností-akcent na správnea estetické drţanie tela,kultúrnosťzákladné pohybové aktivity:-tanečná a štylizovanáchôdza, beh, skoky, poskoky,so zameraním na správnedrţanie tela ako celku i jehočastí v rôznych polohách,rytmizované pohybys vyuţitím hudby aleborôznych jednoduchýchhudobných nástrojov, pohybyso slovným navádzaním,napodobňovanie pohybov,pohybová improvizácia nahudobné motívy alebozadané témy, tanečnáimprovizácia na základenaučených tanečných krokov-hudobnávýchova-osobnostnýa sociálny rozvoj-multikultúr-navýchova-tvorivádramatika-správnepomenujezákladnégymnastickécvičenia,tanečné krokya činnostirealizované vovýučbe-správneukáţeprevedenierytmickýchcvičení,tanečnýchkrokov,motívovv rôznychobmenáchrealizovanýchvo výučbe-vie zladiťpohyby,chôdzu, skokya behs rytmomnavodenýmpotleskom,zvukovýmsignálom,hudbou-uplatní prvkyrytmikya tancav hudobnopohybových,tanečnýcha dramatickýchhrách,i pri inýchpohybových111