Školský vzdelávací program pre 1. stupeň ZŠ– ISCED 1

Ciele predmetu môţeme rozdeliť do troch oblastí:1. Kognitívne ciele- poznávať svet zvukov na báze a princípe detskej hry a jej rôznych foriem(senzomotorická, napodobňujúca, námetová, funkčná, fantastická a pod. )- prostredníctvom hravých aktivít postupne získať základy komunikačných kompetencií- osvojiť si elementárne poznatky o hláskovej a vetnej stavbe jazyka, o prozodickýchvlastnostiach reči2. Socioafektívne ciele- uvedomovať si a rozlišovať mravné a estetické hodnoty, otvorenosť, tvorivosť- empaticky a bez predsudkov pristupovať k počúvaniu druhých- asertívne vyjadrovať vlastné názory a postoje3. Psychomotorické ciele- na základe získaných zručností dokázať realizovať svoj komunikačný zámerObsah predmetuTematické okruhy a témy1. Rozvíjanie elementárnych grafických zručností- vypestovanie návyku správneho drţania písacích potrieb- vypestovanie návyku správneho drţania tela pri písaní a rozvoj jemnej motoriky2. Cvičenie motoriky rečových ústrojov- prípravné cvičenia ( mimické cvičenia, správna poloha jazyka )- dychové cvičenia ( zásada vizuálnej i daktylnej kontroly )- hlasové cvičenia ( poloha, sila a výška hlasu )- artikulačné cvičenia ( tvorba a fixácia hlások )3. Rozvíjanie receptívnej zložky reči- rozlišovanie viacerých zvukov sluchom i vibračnými pocitmi- rozlišovanie slov ( počet ) vo vete, určenie poradia slov- vnímanie rytmu reči- vnímanie prozodických faktorov reči- rozlišovanie slov ( s rovnakou začiatočnou hláskou a s odlišnou začiatočnou hláskou )- rozlišovanie metódy- rozvíjanie zrakovej pamäti, vnímanie mimiky4. Rozvíjanie centrálnej zložky reči- chápanie pojmov- napĺňanie pojmov konkrétnym obsahom- výber a pouţitie adekvátneho pojmu5. Rozvíjanie expresívnej zložky reči- rozvíjanie súvislej reči v rozličných formách hovorenej reči- konštruovanie viet a súvetí ( priraďovanie slov k danému podnetovému slovu,zjednocovanie dvoch jednoduchých viet v jednu zloţitú )- rozprávanie príbehu, obsah filmu- rozprávanie príbehu, kombinácia s výtvarným prejavom- rozprávanie príbehu v kombinácii s tancom6. Rozvíjanie slovnej zásoby- vedenie vlastného obrázkového slovníka- tvorenie slov odvodzovaním ( napr. farba – farebný )- pomenovanie konkrétnych predmetov, predmetov na obrázkoch, javov, dejov- vyhľadávanie protikladov- vyhľadávanie asociácií- oboznámenie s významom slova- tvorenie slov skladaním ( súčasťou hodín je rozvíjanie vnímania, nácvikriekaniek, spev, rytmické cvičenia, spájanie otázok a odpovedí, dramatizácia )7. Prozodické fakty reči120