Školský vzdelávací program pre 1. stupeň ZŠ– ISCED 1

hodnotenia druhých,prehodnocovanie negatívnychskutočností (dobro – zlo, napr. braniesi vecí navzájom, posudzovaniea poniţovanie, uráţanie menejzdatných detí v oblasti intelektua prejavov - spevu, kreslenia, pohybu,oblečenia, rodinnej situácie…,klamanie a ţalovanie…),v rovesníckychvzťahoch)- osobná aktivita privytváranípozitívnych vzťahova klímy vspoločenstvepostoj k ľuďom, ktorí sú námnesympatickí, spôsobujú nám alebodruhým zlo (úmyselne, neúmyselne).Osvojovať sisociálnezručnostipotrebnév sociálnychkontaktochs inými ľuďmi.Naša rodinauvedomovanie si hodnoty rodiny prejednotlivca i pre spoločnosť (Čo sa mina našej rodine najviac páči?)príbuzenské vzťahy (S kým z rodiny sinajviac rozumiem...? Čo by sommohol urobiť pre lepšie vzťahy v našejrodine, ktoré z rodinných pravidiel sami najťaţšie dodrţiavajú...),rodičovská láska a jej význam v ţivotedieťaťa (konkrétne emocionálneprejavy, prejavy starostlivosti,pomoci...),-vie identifikovaťa slovne vyjadriťrodinné vzťahy(mama, otec, brat,sestra, súrodenec,starí rodičia, teta,strýko, ujo,bratranec,sesternica)-reflektuje dobroplynúce z rodiny, vievyjadriť, čo ho narodinných vzťahochteší, čo je v rodinenajdôleţitejšie,-vie zo svojho pohľaduohodnotiť dobroochrany a lásky, ktorému rodina poskytuje- dobro zaţitév rodine prenáša doţiackeho kolektívu- rád hovorío pekných veciach vrodine- vie členom rodinyopätovať dobrov rôznych situáciách(príprava darčeka,slovné vyjadrenie...)úcta, komunikácia a pomoc medzičlenmi rodiny (Koho rád pozorujem pripráci? Čo by som rád vedel ako mojiblízki...),význam blízkeho človeka pre ţivotjednotlivcapreţívanie radosti z dosiahnutéhovýsledku práceVýchovné ciele a tematické celky:-umoţniť ţiakom spoznať zásady dobrých medziľudských vzťahov, umoţniť im zvnútorniť prosociálnehodnoty, postoje a sociálne normy, formovať spoluprácu67