- Page 1 and 2:
Základná škola, Gašpara Haina 3
- Page 3 and 4:
I. Všeobecná charakteristika ško
- Page 5 and 6:
- Mestské divadlo, Divadlo J. Záb
- Page 7 and 8: Posilniť úlohu a motiváciu pedag
- Page 9 and 10: - ovláda základy potrebných poč
- Page 11 and 12: validity či invalidity ţiaka. Pr
- Page 13 and 14: -U ţiakov s viacnásobným postihn
- Page 15 and 16: PREDMET: ROZVÍJANIE ŠPECIFICKÝCH
- Page 17 and 18: centrom sa stal Ústav vedy a výsk
- Page 19 and 20: Projektové vyučovanie - Súčasno
- Page 21 and 22: III. Vnútorný systém kontroly a
- Page 23 and 24: - vyhodnocovaním úspešnosti exte
- Page 25 and 26: Okruhy tém, ktorým sa budeme veno
- Page 27 and 28: Moja rodina Prírodoveda Projektov
- Page 29 and 30: RozvíjanielogickéhomysleniaLogika
- Page 31 and 32: Kľúčové kompetencie v procese v
- Page 33 and 34: ytmicky slabiky v slovea zrakového
- Page 35 and 36: slovenskej abecedyspájať písmen
- Page 37 and 38: Kľúčovým pojmom koncepcie je ko
- Page 39 and 40: - rozlišovanie viet, slov slabík
- Page 41 and 42: spoluhlásky.SamohláskyDvojhlásky
- Page 43 and 44: 4.ŠTRUKTÚRA DIELA Nadpis, dej Pos
- Page 45 and 46: Vytváranie pojmu číslana skúsen
- Page 47 and 48: - Porovnávanie čísel. Riešenie
- Page 49 and 50: súčet desiatok a jednotieka grafi
- Page 51 and 52: Riešenie jednoduchých,zloţených
- Page 53 and 54: Vyučujúci vhodným spôsobom upoz
- Page 55 and 56: - si rozvíjali schopnosť argument
- Page 57: druhy poľnýchplodín, ovociaa zel
- Page 61 and 62: Rastliny v lese, v parku, v okolí
- Page 63 and 64: Etická výchova sa prvom rade zame
- Page 65 and 66: človek a jeho hodnota - spoznávan
- Page 67 and 68: hodnotenia druhých,prehodnocovanie
- Page 69 and 70: - vie vymenovať- badať podporu-tv
- Page 71 and 72: negatívnych citov (hnev, vzdor,sm
- Page 73 and 74: TC Pozitívne hodnotenie inýchLite
- Page 75 and 76: Je vhodné ak ţiaci počas hodiny
- Page 77 and 78: Prierezová téma tvorba projektu a
- Page 79 and 80: symbolov a krstného mena. Reproduk
- Page 81 and 82: sociálne a interpersonálne:Ţiakj
- Page 83 and 84: Kľúčové pojmy: milosrdný otec,
- Page 85 and 86: predstavujú zároveň poznávanie
- Page 87 and 88: 2. kompozičnéprincípya moţnosti
- Page 89: 11.porovnávacie,kombinačnéa súh
- Page 92: charakter čiar navyjadrenie charak
- Page 95 and 96: hlava má vystrihnutúvnútornú ob
- Page 97 and 98: elektronické médiá počítači c
- Page 99 and 100: výtvarné hryCieľové kompetencie
- Page 101 and 102: Mentálne spôsobilosti- rozvoj sch
- Page 103 and 104: Kritériá hodnotenia:Učiteľ má
- Page 105 and 106: Hry so spevom, jednoduchéslovensk
- Page 107 and 108: volitelné - zapojenie do hudobnýc
- Page 109 and 110:
- vedieť s kamarátmi realizovať
- Page 111 and 112:
postoj-vedieťzorganizovať2-3 pohy
- Page 113 and 114:
poraneniespoluţiakoviv lese, v zim
- Page 115 and 116:
-byť v hreaktívnya prejavovaťk n
- Page 117 and 118:
význam,-vedieťaplikovať,-dokáza
- Page 119 and 120:
HODNOTENIE:Klasifikácia známkou p
- Page 121 and 122:
- rozvíjanie pouţívania primeran
- Page 123 and 124:
sa, rozhovor a správnaformulácia
- Page 125 and 126:
ozkaze5. Upevňovanie pravidiel vz
- Page 127 and 128:
Pojmová mapa.(riekanky, hry).Jedno
- Page 129 and 130:
SPN, Bratislava, ISBN 80-08-02998-6
- Page 131 and 132:
- vlastivedu v 2. ročníku klasifi
- Page 133 and 134:
PrírodaObjavujeme premeny okoloná
- Page 135 and 136:
1. Charakteristika predmetu - jeho
- Page 137 and 138:
yť prínosom k celkovému vývinu
- Page 139 and 140:
V 1. aţ 4. ročníku sa má gramat
- Page 141 and 142:
- rodina - grandmother, grandfather
- Page 143 and 144:
EFGH- rôzne chute potravín ( slad
- Page 145 and 146:
Oblasť informatiky zaznamenáva mi
- Page 147 and 148:
Pojmy:e-mail, poštový program, e-
- Page 149 and 150:
informáciu nainternete.Spustiť ap
- Page 151 and 152:
programov prerôzne predmety.Ovlád
- Page 153 and 154:
1. región ( jeho krásy, fauna a f
- Page 155 and 156:
- veľkonočné zvyky a tradície (
- Page 157 and 158:
Hlavné témy a obsah učiva v 4. r
- Page 159 and 160:
spolupráce, dôvery i vlastnej spo
- Page 161 and 162:
Medzipredmetové vzťahy:Slovenský
- Page 163 and 164:
Ciele projektového vyučovaniaHlav
- Page 165 and 166:
- Práca na produkte - skupiny spol
- Page 167 and 168:
materiálov o prírodespolupracova
- Page 169 and 170:
Moţno predpokladať, ţe rozvíjan
- Page 171 and 172:
- druhy mimoriadnych udalostí a sp
- Page 173 and 174:
1. Mimoriadne udalosti2.4 Poznať d
- Page 175 and 176:
1.2.5 Urči pomocou kompasu alebo b
- Page 177 and 178:
4. ročníkObsahový štandard:Zák
- Page 179:
- pouţívať zápalné a dymové p