Školský vzdelávací program pre 1. stupeň ZŠ– ISCED 1

Trieda, škola a okolie školyChápanie pojmov a napĺňaniepojmovkonkrétnymobsahom.Rozvíjanie centrálnej zložkyreči.Vedieť pomenovať predmetsprávnym pojmom, chápaťpojmy a ukázať konkrétnypredmet, vedieť opísaťpredmet, vedieť triediť pojmypodľa veľkosti, farby. Vedieťvyhľadať a pomenovať obrázky.Príroda na jeseň Pomenovanie predmetova javov, tvorenie otázoka odpovedí, rozprávaniepodľa obrázku, dialóg nadanú tému. Tvorenie vietv konkrétnej situácii(oblečenie na jeseň, počasie).Vedieť tvoriť jednoduché otázkya k nim adekvátne odpovede.Vedieť sa samostatnevyjadrovať, opísať obrázoka vytvoriť krátky príbeh,pouţívať dialogickú reča pokúsiť sa rečový prejavspojiť s dramatizáciou,s výtvarným prejavoma s tancom. Rozprávať príbehalebo obsah filmu.Moja rodina Odvodzovanie slov, slováopačného významu, slovnéasociácie, identifikácia slovaa predmetu, tvorba slovskladaním, synonymá.Rozvoj slovnej zásoby.Starostlivosť o zdravie Modulácia hlasu v rôznychkomunikačnýcha problémových situáciách(návšteva u lekára, na pošte,telefonický rozhovor ).Vety podľa obsahu.Týždeň zdravia.Zaviesť vlastný obrázkovýslovník, podľa fotografií opísaťčlenov rodiny, vedieťodvodzovať slová ( sneh –snehulienka ), vyhľadaťprotiklady a vytvárať asociácie,identifikovať predmet aleboosobu podľa opisu, vedieťpouţívať viacvýznamové slováa na základe situácie uhádnuťalebo vystihnúť význam slova.Tvoriť slová skladaním(riekanky, hry).Vedieť správne pouţiťprimeranú moduláciu hlasuv oznamovacích ( oznam ),opytovacích ( otázka ),zvolacích a rozkazovacích(výkrik, rozkaz ) vetách. Vedieťpouţiť dialogickú reč a správneuplatniť polohu, silu a výškuhlasu. Vnímať a opísať vlastnételo. Obkresľovanie častí tela –ruka, noha, ...Rozprávať príbehz návštevy u lekára, reţim dňa.Čo sa patrí a čo nie ?Upevňovanie pravidiela zásad slušného správania122Vymenovať zásady slušnéhosprávania, vedieť viesťrozhovor, správne formulovať