14.07.2015 Views

arsimi bazik cilësor në funksion të zhvillimit njerëzor - Qendra për ...

arsimi bazik cilësor në funksion të zhvillimit njerëzor - Qendra për ...

arsimi bazik cilësor në funksion të zhvillimit njerëzor - Qendra për ...

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

grameve dhe teksteve <strong>në</strong> Kosovë, e ka cilësuar “njëdokument i shkëlqyeshëm, modern dhe i cilësisë sëlar<strong>të</strong> që mund <strong>të</strong> shërbejë si dokument i mrekullueshëm<strong>për</strong> <strong>arsimi</strong>n <strong>në</strong> Kosovë (p. )” 58 Dispozitate kurrikulit trajtoj<strong>në</strong> çështje <strong>të</strong> rëndësishme që ka<strong>në</strong><strong>të</strong> bëj<strong>në</strong> me çështjet çfarë duhet <strong>të</strong> di<strong>në</strong> dhe çfarëduhet <strong>të</strong> je<strong>në</strong> <strong>në</strong> gjendje <strong>të</strong> bëj<strong>në</strong> nxë<strong>në</strong>sit, cilatvlera duhet kultivuar, si <strong>të</strong> af<strong>të</strong>sohen nxë<strong>në</strong>sit që <strong>të</strong>jetoj<strong>në</strong> së bashku me <strong>të</strong> tjerët dhe si <strong>të</strong> mbështetetzhvillimi i plo<strong>të</strong> i potencialit <strong>të</strong> tyre me qëllim qëata <strong>të</strong> mund <strong>të</strong> kontribuoj<strong>në</strong> <strong>në</strong> mënyrë aktive <strong>për</strong>mirëqenien e shoqërisë dhe mirëqenien e tyre personale.Po ashtu, <strong>në</strong> kë<strong>të</strong> kornizë, një kapitull i <strong>të</strong>rëi <strong>për</strong>cakton <strong>në</strong> mënyrë <strong>të</strong> detajuar parimet e kurrikulavelëndore dhe strukturat e kurrikulit sëlëndëve.Sidoqof<strong>të</strong>, me krijimin e qeverisë dhe Ministrisësë Arsimit, Teknologjisë dhe Shkencës (MASHT),ky dokument nuk ësh<strong>të</strong> miratuar zyrtarisht ngaMASHT-i. Zyrtarët e lar<strong>të</strong> <strong>të</strong> MASHT-it pohoj<strong>në</strong> sepavarësisht mosmiratimit <strong>të</strong> këtij dokumenti, <strong>në</strong> <strong>të</strong>ja<strong>në</strong> shtruar mirë objektivat e <strong>për</strong>gjithshme <strong>të</strong><strong>arsimi</strong>t <strong>të</strong> Kosovës, kahet e <strong>zhvillimit</strong> <strong>në</strong> harmonime politikat e konceptit <strong>të</strong> sistemit <strong>të</strong> <strong>arsimi</strong>t, i cilishërben si dokument bazë <strong>për</strong> reformimet e kurrikulit.Ndo<strong>në</strong>se, <strong>të</strong> <strong>për</strong>caktosh nivelin apo <strong>për</strong>qindjene mbështetjes <strong>në</strong> kornizën kurrikulare nuk ësh<strong>të</strong>e leh<strong>të</strong> dhe nuk konkretizohet as nga zyrtarët eMASHT-it, <strong>të</strong> cilët pohoj<strong>në</strong> se reformat kurrikularenuk ja<strong>në</strong> mbështetur plo<strong>të</strong>sisht <strong>në</strong> kë<strong>të</strong> dokumentpo korniza kurrikulare ka mbetur dokument bazë<strong>për</strong> ndërtimin e strukturës së planprogrameve lëndore.Edhe vlerësimi i Institutit <strong>të</strong> Edukimit <strong>të</strong>Universitetit <strong>të</strong> Londrës thekson se korniza kurrikularemund <strong>të</strong> <strong>funksion</strong>ojë si mjet teorik dhekonceptual 59 .58Peffers et al., (2005) Planprogramet kombëtare <strong>në</strong> Kosovë, Vlerësimi i hapave <strong>të</strong> parë59Peffers et al., (2005) Planprogramet kombëtare <strong>në</strong> Kosovë, Vlerësimi i hapave <strong>të</strong> parë103Pas trajnimit <strong>të</strong> <strong>për</strong>funduar,grupi ieksper<strong>të</strong>ve <strong>në</strong> konsultimmeeksper<strong>të</strong> <strong>të</strong> tjerëndërkombëtarë, kahartuar një dokument<strong>të</strong> shkëlqyerme titull: "Korniza ekurrikulit <strong>të</strong> ri"Moslegalizimi iKornizës kurrikularepati ndikime edefekte <strong>të</strong> shumta<strong>për</strong> hartimin e kurrikulavelëndore <strong>në</strong>mes <strong>të</strong> cilave kaqe<strong>në</strong> edhe qasja<strong>për</strong>zgjedhëse, vendosjae njëmetodologjiejo<strong>funksion</strong>ale <strong>në</strong>hartimin e kurrikulave,<strong>të</strong> cilat po<strong>në</strong><strong>për</strong>këmbin qëllimete mira <strong>të</strong> reformëssë nisur, e cilanuk po fuqizon<strong>arsimi</strong>n <strong>në</strong> <strong>funksion</strong><strong>të</strong> <strong>zhvillimit</strong> <strong>njerëzor</strong>e.

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!