arsimi bazik cilësor në funksion të zhvillimit njerëzor - Qendra për ...

kapitale në infrastrukturë dhe pajisje teknike, përç’gjë nevojiten mjete të konsiderueshme financiare.Në vitin 2005, buxheti i ndarë për arsim ka qenë89.2 milionë €. Përafërsisht, e njëjta shumë ështëedhe këtë vit (2006). Është problem që me njëshumë të tillë buxhetore të arrihen rezultate të larta,sado që kjo nuk justifikon të gjitha gjërat që çalojnëdhe objektivat e parealizuara në shkolla, përfshirëambientin e punës.2.5. PërfundimeNë të gjithë procesin mësimor në shkollë, ambientii punës - të gjitha aspektet e tij - ndikon drejtpërsëdrejtinë rezultatet e të nxënit, ndërsa rezultatete të nxënit drejtpërdrejti ndikojnë në zhvilliminfizik, zhvillimin njerëzor dhe në zhvillimin ekapitalit social të Kosovës. Duke u nisur që ngainfrastruktura, si bazë e zhvillimit të procesit mësimor,të gjitha aspektet e ambientit të punës, dukeqëndruar në raport të drejtë me rezultatet e tënxënit, luajnë rol shumë të rëndësishëm për ngritjene cilësisë së ambientit të punës. Mënyra e rregullimitinfrastrukturor dhe organizativ të shkollësbën që shkolla të jetë ose jo tërheqëse, motivuese,nxitëse për nxënësin, duke krijuar një varshmëri tëdrejtpërdrejtë të rezultateve të të nxënit me kushtete punës.85Nuk ka zhvillimnjerëzor dhe kapitalsocial , pa arsimcilësor bazik e asarsim cilësor bazik,pa mësues tëpaguar mirë dhe painvestime kapitalenë arsim. Deklaratatse mungojnë fondetnuk janë përgjigjerelevante dhe tëpërgjegjshme.Ligji i arsimit fillor dhe të mesëm në Kosovëgjithsesi që përbën një bazë të mirë për procesin endryshimeve në sistemin e arsimit bazik në vend,dhe, si i tillë, mund të konsiderohet si një sukses nëkëtë proces. Pamundësia e zbatimit të ligjshmërisëdhe kufizimet administrative që dalin nga ky ligj,në anën tjetër, kanë shkaktuar jo pak pengesa përpërmirësimin e situatës. Centralizimi i tepruar i sis-