14.07.2015 Views

arsimi bazik cilësor në funksion të zhvillimit njerëzor - Qendra për ...

arsimi bazik cilësor në funksion të zhvillimit njerëzor - Qendra për ...

arsimi bazik cilësor në funksion të zhvillimit njerëzor - Qendra për ...

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

<strong>të</strong> shkollës <strong>në</strong> kuadër <strong>të</strong> programit “Qeverisja dheUdhëheqja e Shkollës”. Trajnime ja<strong>në</strong> organizuaredhe nga organizata <strong>të</strong> tjera. Por, <strong>për</strong> shkak <strong>të</strong>mungesës së buxhetit, shkolla nuk mund <strong>të</strong> organizojëve<strong>të</strong> trajnim <strong>për</strong> nevojat e veta <strong>të</strong> identifikuaradhe, <strong>në</strong> kë<strong>të</strong> mënyrë, ësh<strong>të</strong> e shtyrë <strong>të</strong> mbështetetplo<strong>të</strong>sisht <strong>në</strong> trajnimet që organizohen nga institucionetdhe organizatat e tjera. Shfry<strong>të</strong>zimi i programeve<strong>të</strong> ndryshme <strong>të</strong> trajnimit dhe i donatorëve<strong>për</strong> ngritje <strong>të</strong> af<strong>të</strong>sive menaxhuese <strong>të</strong> shkollave,aktualisht mbetet e vetmja mundësi <strong>për</strong> shkollat që<strong>të</strong> <strong>për</strong>mirësoj<strong>në</strong> performancën e pu<strong>në</strong>s së tyre dhe,me kë<strong>të</strong>, <strong>të</strong> ndikoj<strong>në</strong> edhe <strong>për</strong> ngritjen e cilësisë <strong>në</strong>arsim.Parimisht, shkollat nuk ka<strong>në</strong> kurrfarë kufizimi<strong>për</strong> <strong>të</strong> parashtruar kërkesat e tyre, drejtuar institucionevelokale dhe atyre qendrore <strong>të</strong> <strong>arsimi</strong>t. Por kady probleme thelbësore: e para, kërkesat e tyrekufizohen nga mungesa e buxhetit <strong>të</strong> komu<strong>në</strong>s dheMASHT-it dhe, e dyta, procedurat e komplikuara <strong>të</strong>prokurimit që duhet t’i ndjekin shkollat ja<strong>në</strong> s<strong>të</strong>rngarkesë<strong>për</strong> shkollën, që ndikon drejt<strong>për</strong>drejt <strong>në</strong> ritmine ulët <strong>të</strong> <strong>zhvillimit</strong> dhe <strong>për</strong>mirësimit <strong>të</strong> gjendjes<strong>në</strong> shkollë, më konkretisht, pengon plo<strong>të</strong>simin enevojave, qof<strong>të</strong> ato më elementare <strong>për</strong> një ambientpune sa më <strong>të</strong> <strong>për</strong>shtatshëm.Në procesin e implementimit <strong>të</strong> politikave ngaMASHT-i, i ësh<strong>të</strong> kushtuar mjaft kujdes shtrirjes samë <strong>të</strong> gjerë <strong>të</strong> këtyre politikave <strong>në</strong> shkolla <strong>të</strong>vendeve dhe <strong>të</strong> rajoneve <strong>të</strong> ndryshme <strong>të</strong> Kosovës.Zyrtarët e <strong>arsimi</strong>t, drejtorët e shkollave dhemësimdhë<strong>në</strong>sit nuk flasin <strong>për</strong> ekzistim <strong>të</strong> diskriminimit<strong>në</strong> procesin e aplikimit <strong>të</strong> politikave <strong>të</strong>ndryshme arsimore dhe reformës <strong>në</strong> <strong>për</strong>gjithësi,mbi bazën e ndarjes <strong>në</strong> shkollë e zo<strong>në</strong>s rurale dhe83Ka disa raste <strong>të</strong>konflikteve <strong>në</strong> relacioninMASHT - DKA,që kryesisht lidhenme emërimin e drejtorit<strong>të</strong> shkollës.Pushteti komunaldhe, <strong>në</strong> raste <strong>të</strong>tjera, edhe MASHT-iushtroj<strong>në</strong> ndikim <strong>në</strong><strong>për</strong>zgjedhjen e drejtorëve,<strong>në</strong> bazë <strong>të</strong>parapëlqimeve <strong>të</strong>tyre politike dhe <strong>në</strong>rastet kur parapëlqimetja<strong>në</strong> <strong>të</strong>ndryshme, vjenedhe deri <strong>të</strong> situatatkur DKA-ja emëronnjë drejtor, ndërsaMASHT-i një tje<strong>të</strong>r.

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!