arsimi bazik cilësor në funksion të zhvillimit njerëzor - Qendra për ...
arsimi bazik cilësor në funksion të zhvillimit njerëzor - Qendra për ...
arsimi bazik cilësor në funksion të zhvillimit njerëzor - Qendra për ...
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
sigurimin e cilësisë së pu<strong>në</strong>s <strong>në</strong> shkollë. Edhe pse<strong>në</strong> hartimin e rregulloreve <strong>të</strong> tilla <strong>për</strong>faqësuesit eMAShT-it ka<strong>në</strong> bashkëpunuar me eksper<strong>të</strong> vendorëdhe ndërkombëtarë, disa drejtorë shprehin vërejtje<strong>të</strong> konsiderueshme ndaj <strong>për</strong>mbajtjes së disa rregulloreve.Drejtorët ka<strong>në</strong> <strong>për</strong>mendur se nuk ja<strong>në</strong> <strong>të</strong> kënaqurme rregulloren <strong>për</strong> emërimin e zëvendësdrejtorit <strong>të</strong>shkollës, e cila nuk parasheh fare <strong>për</strong>fshirjen e drejtorit<strong>në</strong> <strong>për</strong>zgjedhjen e zëvendësdrejtorit <strong>të</strong> shkollës.Duke pasur parasysh se drejtori duhet <strong>të</strong>koordinojë pu<strong>në</strong>n e tij me zëvendësdrejtorin <strong>për</strong> <strong>të</strong>menaxhuar me sukses procesin mësimor <strong>në</strong> shkollë,ësh<strong>të</strong> e pakuptueshme anashkalimi i drejtorit <strong>në</strong><strong>për</strong>zgjedhjen e bashkëpu<strong>në</strong>torit <strong>të</strong> tij. Caktimi izëvendësdrejtorit nga ekipi i <strong>për</strong>bërë nga <strong>për</strong>faqësues<strong>të</strong> MAShT-it, ZRA-së dhe DKA-së, papëlqimin e drejtorit <strong>në</strong> disa shkolla, ka shkaktuarprobleme. Disa drejtorë pohuan se nuk mund <strong>të</strong>bashkëpunoj<strong>në</strong> me zëvendësdrejtorin e tyre dhe kjoka shkaktuar fraksione brenda stafit <strong>të</strong> shkollësduke ndikuar <strong>në</strong> cilësi<strong>në</strong> e pu<strong>në</strong>s <strong>në</strong> shkollë.Drejtorët ka<strong>në</strong> <strong>për</strong>mendur si <strong>të</strong> pa<strong>për</strong>shtatshmedhe rregulloren <strong>për</strong> emërimin e mësimdhë<strong>në</strong>sve.Në kë<strong>të</strong> rregullore drejtori ësh<strong>të</strong> <strong>për</strong>caktuar <strong>të</strong> je<strong>të</strong>ve<strong>të</strong>m a<strong>në</strong>tar i komisionit zgjedhor (1/3 e vo<strong>të</strong>s),ndërsa vendimi <strong>për</strong>fundimtar do <strong>të</strong> merret nga zyrtarii DKA-së. Mosdhënia e kompetencave drejtoritdhe stafit <strong>të</strong> shkollës <strong>në</strong> <strong>për</strong>zgjedhjen e mësimdhë<strong>në</strong>svedhe imponimi i disa mësimdhë<strong>në</strong>sve ngaana e DKA-ja <strong>për</strong> <strong>të</strong> punuar <strong>në</strong> shkolla <strong>të</strong> caktuara,ka bërë që disa mësimdhë<strong>në</strong>s <strong>të</strong> mos je<strong>në</strong> <strong>të</strong>mirëpritur nga kolektivi shkollor. Ndërsa, emërimii drejtorëve <strong>në</strong> mënyrë <strong>të</strong> drejt<strong>për</strong>drej<strong>të</strong> nga ana eMAShT-it pa marrjen e pëlqimit paraprak nga157Centralizimi <strong>në</strong> vendosjesjell reperkusione<strong>të</strong> shumta qëmë pas ka<strong>në</strong>ndikime negative <strong>në</strong>zhvillimin human.Drejtorët nuk konsultohenkur bëhet<strong>për</strong>zgjedhja ezëvendësdrejtorëvesi dhe nuk mund <strong>të</strong>ke<strong>në</strong> ndikim relevantkur bëhet<strong>për</strong>zgjedhja emësimdhë<strong>në</strong>sve,edhe pse ësh<strong>të</strong> editur se një prejdetyrave themelore<strong>të</strong> shkollave qëka<strong>në</strong> impakt <strong>të</strong>fuqishëm <strong>në</strong> ZhHësh<strong>të</strong> e drejta edrejtorit <strong>të</strong> zëvendësojëmësimdhë<strong>në</strong>sitjoefikasë dhe joefektivëme mësimdhë<strong>në</strong>sefektivë dheefikasë.
Change language