arsimi bazik cilësor në funksion të zhvillimit njerëzor - Qendra për ...

134BOKS: 1.5 . DOBËSITË E TASHME NË TEKSTE QË EZVOGËLOJNË FUNKSIONIN E TYRE NË ZHVILLIMINNJERËZORTekstet shkollore dhe materialet e tjera, me gjithë ndryshimet e bëra,sipas hulumtimit, mendimit të mësimdhënësve nuk janë në përputhje mearsimin cilësor, me moshën dhe nevojat e fëmijëve, të nxënësve si nëparalelet e rregullta, ashtu edhe të grupeve të veçanta, siç janë fëmijëtme nevoja të veçanta, të rriturit dhe pakicat kombëtare, fëmijët me prirjedhe talent e interesim të veçantë. MASHT-i ka bërë përpjekje që tëliberalizojë tregun, duke hequr monopolin që kishte Libri shkollor, meqëllim që konkurrenca të ndikojë në avancimin e cilësisë së teksteve,mirëpo liberalizimi i tregut ka bërë që aspekti komercial të ndikojë qështëpitë botuese të botojnë vetëm ato libra të cilat atyre u sigurojnë profitetë larta. Kjo politikë ka bërë që të dëmtohen grupet e caktuara tënxënësve.Ajo që shqetëson është se nuk janë krijuar mekanizma, të cilët garantojnëcilësinë e teksteve. Në mungesën e mekanizmave për vlerësimindhe lejimin e tyre sipas cilësisë, janë krijuar praktika abuzive që rëndë edëmtojnë funksionin e teksteve në zhvillimin njerëzor: botohen tekstetalternative mbi bazat e miqësisë (me gjithë vlerësimet negative ato botohen- zakonisht janë autorë të preferuar të përgjegjësve që lejojnë përdorimine teksteve, ose miqë dhe simpatizantë të shtëpive botuese qënuk çajnë shumë kokën për cilësinë e teksteve, sepse ata janë të sigurt seedhe nëse nuk vlerësohen pozitivisht tekstet e tyre nga vlerësuesit, ata dotë lejohen si tekste alternative ose do të gjenden mënyra që të ushtrohetndikim tek vlerësuesit). Në anën tjetër, recensentët nuk janë të pavarur(nuk bëhet diskrecioni i duhur), sepse ata po ashtu zgjidhen varësishtnga autori, kështu që nuk është me rëndësi cilësia e tekstit, meqë preferuesitdhe simpatizantët tekstin do ta vlerësojnë pozitivisht. Kjo ka bërëqë një pjesë jo e vogël e teksteve të tashme, të jenë krejtësisht informative,të papërshtatshme, me gabime shkencore, që të mos përputhen mestandardet e arritjes, me objektivat kurrikulare. Autorët, të një pjese tëteksteve janë edhe punëtorët e MASHT-it të cilit mund të influencojnëdashur e pa dashur që tekstet e tyre të botohen dhe të mos i nënshtrohenkonkurrencës së mirëfilltë. Është e çartë, se këtu ka konflikt interesi.