arsimi bazik cilësor në funksion të zhvillimit njerëzor - Qendra për ...

144të nxjerrë në Jomtien, 10 vjet më parë. Kërkesa ekësaj Deklarate drejtuar të gjitha vendeve për tështuar përkushtimin për sigurimin e arsimit bazikcilësor të brezit të ri u bë imperativ i shumë qeverive,kryesisht i atyre të vendeve të zhvilluara.Qeveritë e shumë vendeve të vetëdijshme se dituriau bë kapitali më i vlefshëm në botën e shekullitXXI, ndërmorën iniciativa për fuqizimin e arsimitbazik cilësor, duke e llogaritur atë si një investimnjerëzor, i cili do të kthehet shumëfish në ndërtimindhe zhvillimin e mëtejshëm të shoqërivedemokratike dhe të hapura për të gjithë. Një shkollimbazik cilësor, i bazuar në prirjet dhe interesimetindividuale të nxënësve, iu krijon mundësi më tëmëdha gjeneratave të reja për të vazhduar shkollimindhe përgatitjen e tyre profesionale. Kjondikon në mënyrë të drejtpërdrejtë në zhvillimin epotencialeve të individit, shtimin e gjasave përpunësim, përmirësimin e kushteve të jetës dhezhdukjen e varfërisë. Arsimi sot konsiderohet siatributi kryesor që iu ndihmon njerëzve për tëzgjedhur mënyrën e jetës që ata dëshirojnë.Në literaturën bashkëkohore, cilësia e arsimitinterpretohet në mënyra të ndryshme. Njëri ndërpërkufizimet që e përshkruan atë më së miri është“Cilësia e arsimit në shkollë është udhërrëfyesi përrezultatet e matshme të sukseseve të nxënësve në tëgjithë spektrin e njohurive akademike, shoqëroredhe kulturore, të cilat iu mundësojnë nxënësve përtë zhvilluar shkathtësi për të nxënit gjatë gjithëjetës dhe do të fuqizojë kapacitetin e tyre për tëqenë anëtarë aktivë të shoqërisë.” 86 Pra, cilësia earsimit është një koncept shumëdimensional, i cilipërbëhet nga disa parametra akademikë, shoqërorëdhe kulturorë që janë reciprokisht të varur mes veti.86Quality Assurance of the Australian Education and Training System (http://www.aei.dest.gov.au)