arsimi bazik cilësor në funksion të zhvillimit njerëzor - Qendra për ...

KREU I21HALIM HYSENIHYRJE: EFIKASITETI DHE EFEKTIVITETII ARSIMIT BAZIK NË DRITËN TEORISË SËKAPITALIT NJERËZOR“Mjetet për matjen e zhvillimit njerëzor, Kosovëne vendosin në fund të Ballkanit dhe në mesin eshoqërive më të pazhvilluara në Evropë. Nevojitenshumë investime dhe aftësime profesionale, emancipimii grave dhe hapja e vendeve të reja të punës,në mënyrë që të ndalet rrëshqitja e mëtejme tatëpjetëe Kosovës” 15 .Cilësia e lartë eSA-së do të përcaktojëtë ardhmen emirë për të gjithëqytetarët e Kosovës.1.1. Përkufizimi dhe studimi i efikasitetit dheefektivitetitKoncepti i zhvillimit human përmes investimit nëarsim nënkupton sigurimin e kushteve që seciliqytetar i Kosovës të ketë mundësitë e njëjta përzgjedhje të njëjta, në mënyrë që fati më i mirë osemë i keq i askujt të mos jetë paraprakisht i përcaktuarme vendin ku ai është lindur, gjuhën të cilën eflet, me gjininë dhe me besimin të i cilit i takon 16 .Që fati më i mirë ose më i keq i askujt në Kosovëtë mos përcaktohet me vendin ku është lindur (siçka ndodhur në të kaluarën dhe siç ndodh dhe sot),me gjuhen të cilën e flet (siç ka ndodhur në të kaluarën),me gjininë të cilës i takon (siç ka ndodhur nëtë kaluarën dhe siç ndodh dhe sot në Kosovë), mebesimin të cilit i takon (siç ka ndodhur në të kaluarën),SAK-u duhet të jetë efikas dhe efektiv.Ne teorinë dhe praktikën edukative-arsimore në15Gracanin: Izazovi i mogucnosti. Izveštaj o humanom razvoju, Kosovë, 2004, Prishtinë, 2004, fq. 1.16Po aty, fq. 1.