LØSNET nr. 29: Temanummer om uddannelse.
LØSNET nr. 29: Temanummer om uddannelse.
LØSNET nr. 29: Temanummer om uddannelse.
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
holdninger.<br />
Global kontrol<br />
I den globaliserede verden er det jo<br />
tydeligt, at det kun kan lade sig gøre at<br />
leve bæredygtigt ved at lave regler,<br />
kontrol og kontrol af kontrollen.<br />
Kyotoaftalen er her et godt eksempel.<br />
Den er en regulering ovenfra, s<strong>om</strong> er<br />
svær at gennemføre, s<strong>om</strong> kræver stærke<br />
statsmagter, og massive kontrolforanstaltninger-<br />
men s<strong>om</strong> man alligevel kan<br />
unddrage sig. Indførelse af vedvarende<br />
energi globalt kan ske indenfor denne<br />
struktur, men hvis vedvarende energi<br />
kobles sammen<br />
med en<br />
økosamfundsstruktur-<br />
hvad LØS<br />
jo arbejder for-<br />
kan løsningen af<br />
klimaproblemerne<br />
ske nedenfra og<br />
uden samme kontrolstruktur.<br />
Dette<br />
betyder selvfølgelig<br />
ikke, at vi er<br />
imod Kyotoaftalen.<br />
Den er helt nødvendig<br />
på det<br />
stade, verden er på<br />
nu.<br />
Nye politikere<br />
Sidstnævnte model<br />
kræver dels et<br />
bevidsthedskift i<br />
befolkningen, s<strong>om</strong><br />
er undervejs og<br />
dels stor tillid til befolkningen fra politikernes<br />
side. Det bliver nok nødvendigt<br />
med nye politikere, hvis det skal<br />
kunne gennemføres i stort <strong>om</strong>fang. Det<br />
vil ske, når vi for alvor forstår disse<br />
sammenhænge. Og undervisning er en<br />
vigtig brik i denne udvikling.<br />
Gaia Universitetet<br />
På mødet i Thy spurgte jeg de tilstedeværende,<br />
<strong>om</strong> de ville være med til<br />
at starte et Gaia Universitet og skabe<br />
en økosamfunds-<strong>uddannelse</strong>, når tiden<br />
var inde. Alle var positive ved en<br />
håndsop rækning. Uddannelsen kunne<br />
så f.eks. bestå af 10 moduler og stykkes<br />
sammen, ved at man valgte de 10 moduler<br />
ud af 15 mulige taget på et antal<br />
økosamfund efter eget valg. Nogle ville<br />
lægge mere vægt på de sociale/spirituelle<br />
moduler, andre på de økologiske.<br />
Økosamfundene kunne så udbyde de<br />
<strong>LØSNET</strong> SEPTEMBER 2001<br />
moduler, de havde lyst og lærere til.<br />
Den studerende kunne sammensætte<br />
hele sin <strong>uddannelse</strong> i Danmark, men<br />
også vælge at tage dele i Tyskland,<br />
England eller Italien eller måske<br />
foretrække Australien, Afrika, Sri Lanka<br />
eller Indien.<br />
Det skulle også være muligt at supplere<br />
en traditionel universitets<strong>uddannelse</strong><br />
med et enkelt eller et par moduler,<br />
s<strong>om</strong> man kunne få godskrevet.<br />
At der er et behov for en sådan <strong>uddannelse</strong>,<br />
kan vi se af mange henvendelser.<br />
Flere studerende i udlandet<br />
Niels Peter fra Økosamfundet Dyssekilde i Torup var med til seminaret på<br />
Fjordvang, det gamle verdensuniversitet. Foto:Hildur<br />
Jackson<br />
sammensætter allerede selv deres <strong>uddannelse</strong>.<br />
Vi fik for 2 år siden sendt et<br />
fuldt selvudfærdiget curriculum fra<br />
Christopher Mare i USA. I dag skriver<br />
han doktorafhandling <strong>om</strong> det, efter at<br />
universitetet bad ham <strong>om</strong> det.<br />
K<strong>om</strong>petencegivende moduller<br />
Et kritisk spørgsmål er, at få modulerne<br />
gjort k<strong>om</strong>petencegivende og dermed<br />
SU-berettiget (det ville være imod<br />
højskolernes princip). Flere universiteter<br />
har allerede accepteret permakulturkurser<br />
(i USA) og vedvarende<br />
energi (i Wales) s<strong>om</strong> k<strong>om</strong>petencegivende.<br />
Ved at skabe Gaia Universitetet<br />
skaber vi vort eget k<strong>om</strong>petencesystem.<br />
Det vil synliggøre, hvad vi står for. Flere<br />
økosamfund har skoler, højskoler og<br />
universiteter (Auroville i Indien, Damanhur<br />
i Italien, Væksthøjskolen i<br />
Danmark, Brobyggerskolen i Norge,<br />
Findhorn i Skotland). Damanhur har<br />
tilbudt at holde et møde i s<strong>om</strong>meren<br />
2002 s<strong>om</strong> forberedelse til dannelsen af<br />
et egentligt Gaia Universitet. Universitetet<br />
behøver blot at være et kontor,<br />
et halvårligt undervisningsprogram og<br />
en kreds af akademikere og godtfolk<br />
med hjertet på det rette sted og med<br />
en vis prestige, s<strong>om</strong> vil stå for curriculum<br />
og akkreditering.<br />
Living Routes<br />
Et af de håndgribelige resultater af<br />
Fjordvang konferencen er et samarbejde<br />
i USA mellem<br />
en række<br />
universiteter<br />
<strong>om</strong> at arrangere<br />
kurser i forskelligeøkosamfund.<br />
Kurserne<br />
foregår på Findhorn<br />
i Skotland,<br />
Auroville i Indien,<br />
Crystal<br />
Waters i Australien,<br />
Plum<br />
Village i<br />
Sydfrankrig(buddhistisk sted), Sirius i<br />
USA. Flere nye steder er under overvejelse.<br />
Se www.Gaia.org.<br />
Living and Learning Centers<br />
GEN har fra starten haft intentionen<br />
<strong>om</strong> at blive virkelig global. Vi har nu<br />
kontakt i alle verdensdele med projekter,<br />
der deler vores værdigrundlag.<br />
F.eks. Sarvodaya på Sri Lanka, s<strong>om</strong><br />
startede for 40 år siden og nu forbinder<br />
11.000 landsbyer i et netværk med en<br />
fælles målsætning <strong>om</strong> bæredygtighed.<br />
De er ved at skabe et ”Living and Learning<br />
Centre” baseret på lev og lær pædagogikken.<br />
I Vest Afrika er der lignende<br />
netværk. Disse mødes i oktober i Danmark<br />
arrangeret af Cykler til Senegal<br />
projektet (Elise Guldagger) og et af<br />
emnerne vil være Living and Learning<br />
Centers (Se kalender). Også i Brasilien<br />
67
Change language