LØSNET nr. 29: Temanummer om uddannelse.
LØSNET nr. 29: Temanummer om uddannelse.
LØSNET nr. 29: Temanummer om uddannelse.
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
<strong>LØSNET</strong> SEPTEMBER 2001<br />
Økosamfunds<strong>uddannelse</strong>n<br />
på Findhorn<br />
Heling af opsplitningen mellem sind og krop, ånd og sjæl, jord og samfund<br />
Af May East, oversat af Allan Elm og<br />
Hildur Jackson<br />
May East er Brasilianer og<br />
har arbejdet med musik,<br />
oprindelige folkeslag og<br />
miljø i hendes hjemland i<br />
mere end to årtier. Siden<br />
1992 har hun boet i Findhorn,<br />
hvor hun for tiden er<br />
koordinator for økosamfunds<strong>uddannelse</strong>n<br />
og forbindelsesled<br />
mellem Findhorn<br />
Foundation og FN.<br />
May er desuden lærer på<br />
det Internationale Holistiske<br />
Universitet og<br />
økofeminist, arbejdende<br />
med tværkulturelle kunstneriske<br />
opgaver og med<br />
kvinders spirituelle bevægelse.<br />
I<br />
de sidste 30 år er der sket en stadig<br />
større opvågnen og en voksende<br />
enighed <strong>om</strong>, at vi er nødt til at<br />
lære at leve bæredygtigt, hvis vi skal<br />
overleve s<strong>om</strong> art. Bemærkelsesværdige<br />
rapporter fra R<strong>om</strong>klubben, Brundtlandk<strong>om</strong>missionen<br />
og FN´s klimapanel har<br />
tjent s<strong>om</strong> et opråb <strong>om</strong> Jordens tilstand.<br />
Rapporten The Global Environment<br />
Outlook 2000 (GEO2000) udgivet af<br />
FN´s miljøprogram i september 1999 og<br />
den nyere PAGE (Pilot Analysis of Global<br />
Ecosystems) gør det klart, at med mindre<br />
vi ændrer den nuværende tendens<br />
til et iøjnefaldende overforbrug, er vi i<br />
umiddelbar fare for u<strong>om</strong>stødeligt at<br />
ødelægge de livsopretholdende systemer,<br />
s<strong>om</strong> den menneskelige race afhænger<br />
af, hvis den skal opretholde sit<br />
helbred, sit økon<strong>om</strong>iske velvære og ultimativt<br />
– sin overlevelse.<br />
GEO 2000, s<strong>om</strong> er baseret på FN´s<br />
underafdelinger, 850 individer og over<br />
30 miljøinstitutioner, konkluderer, at<br />
“den nuværende kurs ikke er bæredygtig<br />
og udskydende handlinger ikke længere<br />
er en mulighed”.<br />
Økosamfund<br />
Ved at arbejde for en livsstil, s<strong>om</strong> er<br />
bæredygtig, er økosamfund over hele<br />
verden eksempler på, hvordan der kan<br />
handles umiddelbart. Grundlagt på den<br />
fundamentale bevidsthed <strong>om</strong> alt livs<br />
gensidige afhængighed, <strong>om</strong>fatter økosamfund<br />
en holistisk tilgang til, hvordan<br />
vi lever, arbejder, leger og fungerer<br />
harmonisk sammen med naturen.<br />
Samarbejde og medskabelse med<br />
naturen har altid været et hovedaspekt<br />
i Findhorn Foundations arbejde og lige<br />
fra dens tidligste dage er stedet kendt<br />
for dets smukke haver, s<strong>om</strong> vokser under<br />
ugunstige betingelser på Findhorn<br />
halvøen. Siden 1981 har Findhorn<br />
Foundation været involveret i udviklingen<br />
af økosamfundsprojekter s<strong>om</strong> en<br />
naturlig fortsættelse af dens arbejde<br />
med naturen. Økosamfundet ved Findhorn<br />
er en håndgribelig demonstration<br />
af sammenkædningen mellem spirituelle,<br />
sociale og økon<strong>om</strong>iske aspekter<br />
af livet og det er en syntese af gængse<br />
måder at tænke på menneskelige habitater<br />
eller bosteder.<br />
Økosamfunds<strong>uddannelse</strong> på Findhorn<br />
Tidligt i 1998 samledes en gruppe på<br />
12 mennesker, s<strong>om</strong> var involveret i forskellige<br />
aspekter af Findhorn Foundations<br />
økosamfundsprojekt, for at planlægge<br />
en “økosamfunds<strong>uddannelse</strong>”,<br />
s<strong>om</strong> nu har kørt i tre år. Uddannelsen<br />
har <strong>om</strong>fattet en oversigt over økosamfundsmodeller<br />
inden for en sammenhæng,<br />
der <strong>om</strong>fatter planetens udvikling<br />
frem mod bæredygtige menneskelige<br />
Den pædagogik der bruges på Findhorn<br />
understreger praktiske faglige tilgange<br />
i modsætning til akademiske tilgange,<br />
ved at flytte undervisningen fra noget<br />
der “puttes ind” til noget der “fremdrages”.<br />
(Foto: Findhorn)