LØSNET nr. 29: Temanummer om uddannelse.

”Undervisning” i alternativ organisering
Som det fremgår af ovenstående så
byder Svanholm på en masse praktisk
og ofte økologisk ”ud dannelse”. Derudover
kan der imidlertid også ske en
li geså spændende undervisning i
1. hvordan man driver så stor en virksomhed
med en anderledes beslutningsstruktur.
2. hvordan 100 mennesker kan leve
sammen indenfor rammerne af en
fællesøkonomi.
Det er meget forskelligt hvad vores
gæster får med sig, når det gælder
disse emner. Nogle gæster er meget nysgerrige
m.h.t. beslutningsstruktur og
så videre. De kommer på fællesmøderne
og lytter og spør ger meget.
Det er klart, at hvis man er interesseret
og hvis man gør en indsats, kan
man få rigtig me gen viden om vores
måde at indrette en alternativ livsform,
og om vores arbejde med at
finde frem til en alternativ
beslutningsstruktur.
Det er imidlertid meget
tilfældigt hvilke muligheder
den enkelte gæst har for at
samle viden. Det er tilfældigt
hvilke svanholmere de
arbejder sammen med til
daglig og hvilke lokale fællesskaber
de kommer til at
indgå i. Hvis de skulle have
et dækkende billede af
hvordan vi har indrettet os,
så ville det være nødvendigt,
at vi afsatte tid til
egentlig undervisning.
23 års erfaring
LØSNET SEPTEMBER 2001
Set hen over de 23 år har vi faktisk
brugt mange ressourcer på at oplære en
masse flinke, spæn dende og nysgerrige
(mest) unge mennesker. Vi har fået
meget igen i form af udfordringer,
enga gement og hårdt arbejde.
Men set i bakspejlet havde det nok
ikke gjort noget, hvis noget af denne
oplæring var foregået indenfor nogle
formaliserede rammer – både af hensyn
til hvad gæsterne kunne og skulle lære,
og måske havde det også være rimeligt
med en godtgørelse for noget af vores
oplæringsarbejde.
Planerne om et uddannelsescenter
For nogen år siden skitserede vi planen
for et uddannelsescenter. Her ville vi
kombinere teori og prak sis. Der skulle
være praktisk arbejde i arbejdsgrupperne
med folk tilknyttet specielt til at
tage sig af de ”studerende”.
Efterfølgende skulle der ske en teoretisk
bearbejdning af erfaringerne. Det
skulle kombineres med besøg på andre
steder osv. Vi forestillede os, at centeret
skulle blande danske og udenlandske
stude rende. Vi får nemlig
mange henvendelser fra udlandet om
foredrag og rundvis ninger.
Vi mangler folkene til at sætte det i
gang og lige nu ligger det i mølposen;
men det er jo herligt at se, at lignende
tanker i dag er på vej i LØS. Måske er
der nu en større chance for, at det
bliver til no get, når det er et større fællesskab
som LØS, der tager fat på at få
dem ført ud i livet.
Andre planer
På Svanholm har vi ofte mange planer.
For tiden arbejder vi med følgende:
Det ugentlige fællesmøde rundt
om pejsen i Spejlsalen er
stedet,hvor kollektivet træffer sine
beslutninger. Der stemmes ikke,
men diskuteres frem til enighed.
(Foto: Svanholm)
efter et oplæg fra os selv optræder
vi nu i de to sidste regionalplaner
for Hovedstadsområdet som et muligt
grønt støtte punkt med forskellige
former for formid ling af grøn
viden og turisme. Her mangler vi
også arbejdskraft til at få det ført ud
i livet lige nu.
derudover er vi i gang med de første
spæde forhandlinger med en gruppe,
der vil etablere et grønt byggeri
kombineret med et udviklings-, undervisnings-
og formidlingscenter
om øko logisk byggeri m.m. Vi har et
godt stykke jord, hvor det kan opføres,
og vi har værksteder, folk og
erfaringer, der kan fungere som
sparringspartnere til sådan et center.
Erfaringerne
Som jeg ser det, så viser vores erfaringer
med Svanholm som et uformelt
uddannelsessted meget godt styrkerne
og svaghederne i at etablere uddannelse
i samarbejde med fællesskaberne.
Det er en styrke, at der i fællesskaberne
findes engagement, idéer og en masse
erfaringer, som andre gerne vil have del
i.
Det kan imidlertid være vanskeligt
at skabe kontinuitet og ensartethed i
udbyttet af ”uddannelsen”. Det kræver
en del ressourcer, som må skaffes udefra,
og det kan i fællesskaberne være
svært at finde tilstrækkeligt med folk
med praktiske erfaringer, som har tid
og lyst til at fun gere som ”undervisere”.
PS
Derudover synes jeg, at det kunne
være en rigtig god idé i at skabe et
alternativt ”ledelsesaka demi” - en alternativ
MBA – for alle os, der allerede
er i fællesskaberne.
87