Bilag KB 08122010 - Herlev Kommune

Kvalitetsrapport 2010 Engskolen
Cooperative Learning
Alle lærere og pædagoger deltog i en pædagogisk dag, hvor vi blev undervist i Cooperative
Learning. CL er en overordnet betegnelse for undervisning, hvor eleverne samarbejder efter
bestemte principper med henblik på læring. Et vigtigt element i CL er også udviklingen af sociale
kompetencer.
Efterfølgende har alle lærerteam afprøvet CL i undervisningsforløb. Erfaringerne er meget
positive, og i næste skoleår afsætter vi også tid til en pædagogisk dag, hvor Cooperative Learning
er på vores dagsorden igen.
I arbejdet med HELP kan Cooperative Learning være et redskab til at ændre og udvikle
læringsmiljøet på en struktureret måde.
Plads til alle – skolen skaber netværk
Nu er det 5. år at vi arbejder med projektet. Vi har undervejs ændret i projektet på baggrund af de
midtvejs evalueringer, vi har lavet, men fundamentet i projektet er ikke ændret.
I år har tilbuddene været: Show-dance, Street-dance, musikværksted, Heltetræning for
mellemtrinsdrengene, diverse kreative værksteder, hjemkundskab og sportsaktiviteter.
I år har vi tilbudt mange forskellige aktiviteter efter skoletid, som har været brugt af ca. 70 % af
vores elever.
Vi tilbyder lektiecafe på alle klassetrin. Vi har ændret i lektie-cafeen for overbygningen, da vi
oplevede, at færre elever gjorde brug af tilbuddet.
Nu tilbyder vi lektiecafe for 7.-9. klasse mandag, tirsdag, onsdag og torsdag.
Det har betydet, at flere elever nu benytter sig af tilbuddet.
Målene for projektet er:
Støtte elever, som ikke kan få lektiehjælp hjemme, i lektiecafeen med deres faglige
udvikling
Bevare lyst og glæde ved at gå i skole på Engskolen
At skabe positive relationer eleverne imellem og undgå mobning
At skabe aktiviteter og venskaber på tværs af kulturel og social baggrund
Ved tæt kontakt undgå at elever kommer ud i kriminalitet
At styrke skole/hjem-samarbejdet – at få resursesvage familier til at deltage i samarbejdet
med skolen.
At få vores elever videre i en ungdomsuddannelse
Vi håber, at vi også fremover kan fortsætte med ”Plads til alle”, da vi oplever, at det udvikler både
elevernes faglige og sociale kompetencer. Projektet evalueres hvert år.
Læseindlæring
Vi har på Engskolen uddannet 3 læsevejledere – 1 med tilknytning til 0-5. klasse, 1 tilknyttet 6.-9.
klasse og 1 tilknyttet læseklasserækken og gruppeordningerne.
Læsevejlederen for indskolingen har i dette skoleår indført projektet ”Stjernestund”. Forløbet
startede i januar, hvor læseprocessen må formodes at være kommet i gang. Eleverne i Engskolens
to første klasser har i 10 uger 1 lektion dagligt arbejdet med ”Stjernestund”. Klassernes
dansklærere og læsevejlederen har lavet forløbet.
Der er arbejdet med fast læsemakker, hvor man hjælper hinanden med læsning, stavning,
skrivning, læseforståelse, ordforklaringer og genfortælling.
40