Bilag KB 08122010 - Herlev Kommune

Kvalitetsrapport 2010 Hammergårdskolen
Undervisning i dansk som andetsprog
Skolen har igen modtaget flere elever, der er kommet direkte fra deres moderland. De elever har
skolen tildelt så mange timer i dansk som andetsprog som muligt for at lære eleverne et brugbart
dansk, så de i første omgang kan begå sig mellem kammeraterne og siden også følge med i
undervisningen i klassen. Undervisningen har dels været på små hold og dels som
eneundervisning, både i og uden for deres almindelige undervisning.
Børnehaveklasselederne har fire lektioner om ugen til at undervise i dansk som andetsprog. Disse
timer er lagt efter skoletid. Børnehaveklasselederne bruger timerne til sprogligt at forberede
eleverne på emner i den daglige undervisning i børnehaveklassen. Børnehaveklasselederne
arbejder med udgangspunkt i leg, spil og gode fortællinger, der kan suppleres med dramatisering,
fx bordteater.
Dansk som andetsprog organiseres i øvrigt som anden særlig tilrettelagt undervisning. Blandt
andet har et hold elever fra mellemtrinnet haft timer efter skoletid. Målet for undervisningen var
opbygningen af et større begrebsapparat, og den praktisk- musiske tilgang har været
udgangspunktet.
Andre hold elever har fået undervisning i dansk som andetsprog parallelt med undervisningen i
egen klasse.
På 10. år er der tre gange om ugen åbent i skolens Lektiecafe, hvor alle elever er velkomne til at
arbejde med hjemmeopgaver. Det er fortrinsvis elever fra indskolingen og mellemtrinnet, der
benytter cafeen, og på nogle dage kommer der op imod tyve elever og får hjælp. I Lektiecafeen
kommer en del af vore tosprogede elever.
87