Bilag KB 08122010 - Herlev Kommune

Kvalitetsrapport 2010 Lindehøjskolen
a. Lille gruppe
En forebyggende indsats relateret til børn fra indskolingen. Periodevis kan de tilknyttes gruppen
til glæde for deres egen udvikling men også til glæde for deres klasse. Der har allerede i skoleåret
08/09 været gode resultater med denne indsats.
De gode erfaringer og resultater fortsatte i skoleåret.
b. Læsebånd
I indskolingen gennemførtes koordinerede læseforløb, hvor der var mulighed for differentiering.
c. Lektiecafé udskoling
Særlig støtte til de største elever, der f.eks. kan have problemer omkring de skriftlige arbejder, men
også problemer med at tolke de konkrete opgaver i de forskellige fag.
d. Matematikhold
Vi begyndte på at etablere egentlig specialundervisning i matematik. Et par af vore lærere var på
kursus omkring dette faglige felt.
e. Danskhold
Specialundervisning indenfor de danskfaglige aktiviteter.
f. Læseopsamling
Læsehold der etableres i perioder, hvor såvel elever fra mellemtrin og indskoling kan deltage.
g. AKT
Ressourcer blev afsat til børn, som af mange forskellige grunde mistrives i skolen, som f.eks. har
brug for samtaler eller få styr på deres dagligdag omkring sig selv og skolegangen.
h. DSA
Dansk for Tosprogede børn er i vækst på skolen. Det betyder, at det faglige arbejde er blevet
koncentreret på fast tilknyttede lærere – pt. 3 lærere. Dels uddannes de i den særlige tilgang til
børnene, men også den særlige faglige vinkel, der skal til i forbindelse med udviklingen i det
danske sprog.
En lærer fungerer som test-lærer og koordinator på opgaverne vedr. børnene.
Alle nye 2-sprogede børn er blevet testet.
i. § 20.2
Enkeltintegrerede børn har vi arbejdet med på den måde, at det er lærere tilknyttet klasserne, som
eleverne går i, der har ansvaret for integrationen eller også er det lærere fra skolens
ressourcecenter.
j. Støtte 2.b
k. Støtte 2.c
l. Forebyggende indskoling
En AKT-lærer havde særlige timer i børnehaveklasserne for at have mulighed for at spotte børn,
som vi bør have særlig opmærksomhed i indskolingsårene.
11. Den gode tone – den sunde skole
Indsatsområderne er blevet medtænkt ved planlægningen og gennemførelsen af aktiviteter i den
enkelte klasse og gruppe af børn.
Planer for skoleåret 2010/2011
Generelt om skolens overordnede opgave/udfordring
Drift af skolen, gennemførelse af undervisning og aktiviteter bl.a. set i lyset af indsatsområderne er
126