Bilag KB 08122010 - Herlev Kommune

Kvalitetsrapport 2010 Hammergårdskolen
af at være i et fællesskab med mange muligheder for at skabe gode og nye relationer både socialt
og fagligt.
Børnene har været meget åbne overfor skiftende gruppedannelser inden den endelige
klassedannelse.
Det har blandt andet også vist sig, at den strukturerede planlægning og undervisning i
børnehaveklassen har givet flere skoleparate elever.
Planer 2010/2011
Også for skoleåret 2010/11 har skolen planlagt udskudt klassedannelse, et tæt samarbejde og en
fortsat evaluering, så dannelsen af klasser stadig kan udvikles og tilgodeser målene.
Gruppedannelse sker i samarbejde mellem børnehaveklasseledere, pædagoger og ledelse.
Grupperne sammensættes på baggrund af observationer og erfaringer i det daglige arbejde med
børnene, men hele tiden med afsæt i trygge børn blandt kendte kammerater og voksne.
I forhold til forældreinformationer er det vigtigt, at der løbende orienteres om processen. For at
sikre den fælles viden udsendes i kommende skoleår et nyhedsbrev til forældre hver måned i
forbindelse med nye gruppedannelser.
Forældre vil på ForældreIntra hver uge blive opdateret på børnenes arbejde, ugeplaner, andre
nyheder, og hvad der i øvrigt aftales på forældremøder.
Derudover vil der være invitationer og billeder af aktiviteter.
Mål og indhold 2010/2011
Med ændringen af folkeskoleloven i 2009, blev det et krav til SFO’erne at udarbejde mål og
indholdsplaner. Det vil sige et krav om dokumentation for SFO’ens daglige virke.
Mål og indholdsplanerne hænger sammen med de øvrige målsætninger på Hammergårdskolen.
Det betyder, at der er en rød tråd i arbejdet mellem mål og indhold, stafethæftet, rammeplanen og
børnepolitikken.
Følgende emner beskrives i mål og indhold:
- Forældresamarbejde
- Indsatsen omkring børn med særlige behov.
- Brobygning mellem børnehave og SFO
- Samarbejde mellem skole og SFO
- Børns medbestemmelse
- Kost og motion.
Arbejdet med mål og indhold har været en proces, der er begyndt i SFO’ens personalegruppe
sammen med en ekstern konsulent.
Planerne bliver drøftet i skolens pædagogiske udvalg og i skolebestyrelsen.
Mål og indholdsplaner skal dokumentere arbejdet med børnene i SFO’en En gang om året skal
arbejdet med mål og indhold evalueres i personalegruppen sammen med ledelsen. Evalueringen
skal sikre, at målene nås, og at SFO’en er på rette vej. Udbyttet af evalueringen er med til en fortsat
pædagogisk udvikling af SFO’en i sammenhæng med skolens overordnede målsætning.
Mål og indholdsplanerne kan læses på skolens hjemmeside.
84