Bilag KB 08122010 - Herlev Kommune

Kvalitetsrapport 2010 Lindehøjskolen
Afsnit 7.3 – Lindehøjskolens beretning
Dette afsnit er Lindehøjskolens egen beretning, der beskriver den pædagogiske udvikling og de
pædagogiske processer, der har været arbejdet med i løbet af året. Beretningen forholder sig både
til kommunale og lokale indsatsområder.
Tilbageblik på skoleåret 2009/2010
a) Den løbende evaluering af undervisningen
Lærerne benytter sig af mange forskellige former for evaluering i det daglige arbejde. Den baserer
sig både på konkrete materialer, lærer og elev vurderinger af arbejder og mundtlig tilbagemelding
til eleverne. Herudover reflekteres der også over undervisningen og dens opnåelse af mål på
forskellige teammøder.
Af konkrete materialer er:
Selvfabrikerede test/spørgsmål, der refererer direkte til aktuelt anvendt undervisningsmateriale
eller til undervisningsforløb indenfor de forskellige fagområder.
Præfabrikerede materialer, der er produceret som egentlige test relateret til fagmål eller
forlagsproducerede materialer, der er relateret direkte til et undervisningsmateriale.
Porte folie bliver i stigende omfang benyttet til den løbende evaluering.
Interview af klasse, gruppe af børn eller individuelle samtaler. I nævnte situationer er det oftest
læreren, der har sit eget oplæg til den mundtlige kommunikation.
Fælles for såvel konkrete materialer udarbejdet af læreren og de mere verbale evalueringer er, at
de danner udgangspunkt for den regelmæssige underretning af forældrene om status på det
enkelte barns skolegang.
De obligatoriske test er for alvor kommet i anvendelse i forløbne skoleår. Det har været lidt af en
opgave her første gang at skulle etablere arbejdspladser, hvor de enkelte klasser kunne
gennemføre testene. Der har blot været tale om ganske få uheld, affødt af manglende
kommunikation med UNI-C´s system. Kun ganske få af fejlene skyldes brugerfejl og systemfejl hos
skolen selv.
Elevplaner har igen i år været taget i anvendelse forud for skole-hjem-samtaler. Typisk er
elevplanen blevet udgivet i forbindelse med forårets samtaler
Arbejdet med ”kufferten” i forbindelse med brobygningen mellem børnehave og skole/sfo er en
fast ingrediens i første omgang ved maj-forløbet med de kommende børnehaveklassebørn. Senere
benyttes kufferten til arbejdet i børnehaveklassen.
b) Den specialpædagogiske bistand
Se indsatsen evalueret nedenfor
c) Undervisning i dansk for 2-sprogede børn
Se indsatsen evalueret nedenfor
123