Bilag KB 08122010 - Herlev Kommune

Kvalitetsrapport 2010 Gl. Hjortespring skole
Lærerteamene på skolen udarbejder handleplaner hvert år for hver enkelt elev. Handleplanerne
bruges til at diskutere en elevs forudsætninger og problemstillinger ud fra. Således har hele teamet
et fælles kendskab til elevens faglige og sociale forudsætninger.
Konklusion
Det er forvaltningens opfattelse, at lærer og pædagoger på Gl.Hjortespring skole er meget bevidste
om elevernes individuelle forudsætninger, og har et stort fokus på at udvikle de sociale
kompetencer hos eleverne. Dette opfatter de som et grundvilkår for at kunne modtage den faglige
undervisning. Det virker som om lærere og pædagoger har taget skolens nye initiativ med
socialfag til sig, bruger det aktivt og er meget glade for det. Det er forvaltningens vurdering at
lærere og pædagoger på Gl. Hjortespring skole har gode metoder til at opbygge et massivt
kendskab til eleverne. Udfordringen er, at bringe dette i spil i forhold til faglige forløb.
Anbefalinger
På baggrund af forvaltningens statusnotat om HELP og udvikling af elevers personlige, faglige og
sociale kompetencer, vil forvaltningen anbefale at:
Fokusere på at tilpasse HELPmodellen til den enkelte situation, så den ikke bliver så
tidskrævende.
Fortsætte med øveaftener i HELP
Bringe elevernes sociale læring i spil med den faglige læring
70