Speciale samlet - Forskning

Så i dette perspektiv skal viden opfattes som et dynamisk og vedvarende sammenspil mellem de
forskellige vidensformer.
Som tidligere nævnt kan viden ikke opstå uafhængigt af kontekst, da viden jo består af information,
der er kontekstspecifik. Derfor er det relevant se på skabelse af viden i bestemte kontekster. Nonaka
og Konno (1998) mener, at videnskabelsen skal finde sted i særlige kontekster eller rum, der af dem
kaldes Ba.
Ba som begreb er hentet fra den japanske filosof Kitaro Nishida. Begrebet kan oversættes med ordet
”rum”. Nonaka og Konno’s benyttelse af begrebet er dog tilpasset SECI-modellen. Udfra denne
defineres ba som værende” ..a shared space that serves as a foundation for knowlegde
creation”(Nonaka & Konno,1998).
Ba’et har ligheder med praksisfællesskaber, et perspektiv der undersøges nærmere i kapitlet om
vidensdeling, men også forskelle. Ba opstår i individer, grupper, møder, virtuelle rum et cetera.
Nonaka og Konno(1998) beskriver fire forskellige typer af rum, hvori der skabes sammenspil
mellem interaktionsniveauer.
1. Skabelsesrum, hvor individ udveksler følelser, holdninger, erfaringer og mentale modeller,
der kræver fysisk nærhed. I denne sfære er individer sympatiserende med hinanden og
nedbryder dermed barriere mellem sig. I dette rum opstår tillid, engagement, kærlighed og
omsorg. Rummet anses for det primære rum, da vidensskabelsen udgår herfra. Rummet
repræsenterer socialiseringsprocessen.
2. Dialogrum er mere bevidst organiseret end forrige. Rummet repræsenterer
eksternaliseringen. Her er det udtrykket af den tavse dialog, der er i spil. Og bagefter
indarbejdningen af denne i procedurer, koncepter og lignende. Altså tavs viden til eksplicit
viden.
3. Virtuelle rum er dér, hvor dialogen foregår virtuelt frem for fysisk. Dette er grundlaget for
kombinationsprocessen, hvori kombinationen af eksplicit og eksisterende informationer
genererer og systematiserer ny eksplicit viden i en organisation.
29