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2 Theoretischer Teil
Theoretischer Teil
In diesem Teil der Arbeit definieren wir die relevanten Begriffe für unseren Forschungs-
gegenstand und stellen diese in Bezug zu Theorien und Modellen, welche für die
Beantwortung unserer Forschungsfrage hilfreich sind. In einem ersten Schritt definie-
ren wir den Begriff Behinderung, mit dem speziellen Augenmerk auf leichte geistige
Behinderung. Dann beleuchten wir die Begriffe Familie und Kindeswohl. Anschliessend
beschreiben wir die Entwicklungsaufgaben, die Kinder ihrem Alter entsprechend
bewältigen müssen und leiten daraus die Erziehungsanforderungen für Eltern ab. Zum
Schluss des theoretischen Teils setzen wir uns mit der öffentlichen Unterstützung
bei den Erziehungsaufgaben auseinander.
2.1 Geistige Behinderung
Jegliche Klassifizierungen von Menschen und/oder deren Verhalten bergen ein
grosses und gefährliches Potenzial der Stigmatisierung 1. Trotzdem scheint es uns für
die vorliegende Arbeit notwendig, eine Begriffsbezeichnung zu wählen, welche die
Personengruppe beschreibt, mit deren Bedarf an Unterstützung wir uns auseinander
setzen werden. Wir tun dies im Bewusstsein, dass jeder Begriff relativ bleibt und
keine einheitliche Definition festgelegt werden kann.
Einleitend wird der Begriff Behinderung grundsätzlich aus der Sicht verschiedener
Autorinnen und Autoren beleuchtet. Danach folgt eine Differenzierung, was unter
geistiger Behinderung und im Speziellen unter leichter geistiger Behinderung ver-
standen werden kann.
2.1.1 Behinderung als Begriff
Die Weltgesundheitsorganisation (WHO) definiert Behinderung als eine Schädigung
von Organen, die eine Beeinträchtigung zur Folge hat, da sie die Fähigkeiten der
Betroffenen im Vergleich zu nicht geschädigten gleichen Alters einschränke. Dadurch
erfolge eine Benachteiligung im körperlichen und psychosozialen Feld. (vgl. Bleidick
und Hagenmeister, 1998, S. 11) Bleidick und Hagenmeister (1998) vertreten die
Ansicht, dass Behinderung ein relativer Tatbestand sei und die Beschreibung, wie sie
die WHO für Behinderung vorschlage, für das Alltagsverständnis schwierig anwend-
bar sei. Faktoren, wie die Art der Behinderung und die subjektive Bedeutung für die
1 Stigma/Stigmatisierung: Physisches, psychisches oder soziales Merkmal, durch das eine Person sich
von allen übrigen Mitgliedern einer Gruppe oder der Gesamtheit negativ unterscheidet und aufgrund
dessen ihr soziale Deklassierung, Isolation oder sogar allgemeine Verachtung droht (Karl-Heinz Hillmann,
1994, S. 843).
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