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E 5: „Kinder aus einfachen Familienverhältnissen werden sehr schnell
ausgegrenzt.“
E 7: „Die Kinder finden sich. Sie suchen sich etwas Ähnliches.“
Empirischer Teil
E 14: „Bei Kontakten mit anderen Eltern im Rahmen des Schulalltages fällt
mit der Zeit auf, wie stark jemand intellektuell ist. Das führt dann schnell zu
einer Ausgrenzung.“
Mehrere Fachpersonen erleben die Eltern – wenn es gelingt eine gute Vertrauensbasis
aufzubauen – als offen und dankbar für die Unterstützung. Eine Fachperson be-
schreibt, dass die Eltern sehr sensibel auf Wohlwollen und Achtung reagieren, die ih-
nen entgegengebracht werden. Als häufiges Problem wird beschrieben, dass die
Eltern den Sinn und die Bedeutung der Unterstützung nicht einzusehen vermögen und
darum nicht kooperativ reagieren können.
E 1: „Wir probieren ganz stark zu vermeiden, der Mutter immer wieder zu
zeigen, ‚Du reichst nicht als Mutter.‘.“
E 14: „Es braucht jedoch eine gute Beziehung. Wenn es (...) gelingt, eine gute
Vertrauensbasis aufzubauen, dann kann ganz viel wachsen, dann kann ganz
viel entstehen.“
E 11: „Diese Menschen haben ein unglaubliches Sensorium. Sie spüren, diese
Person meint es gut mit mir.“
Für Eltern mit Säuglingen und Kleinkindern scheint das Thema der sozialen Kontakte
noch weniger Gewicht zu haben. Wenn Jugendliche sich in ausserfamiliären Systemen
bewegen und die Eltern den Überblick verlieren, beobachten Fachpersonen, dass die
Eltern entweder direktiv reagieren oder sich nicht mehr um ein Controlling der sozialen
Kontakte ihrer Kinder kümmern.
E 14: „Teils ‚blocken‘ die Eltern die Jugendlichen ab. ‚Das machst du nicht. Du
gehst nicht.‘.“
E 10: „Eltern mit leichter geistiger Behinderung reagieren eher mit rigiderer
Erziehung. ‚Du bleibst zu Hause.‘ Das System ist eher eng. (...) Es gibt eher
Ablösungsschwierigkeiten.“
Drei Fachpersonen betonen, dass die Gefahr besteht, dass die Kinder ohne die elter-
liche Unterstützung nicht in, sondern zwischen den Systemen stehen. Auch weil
zum Beispiel unterschiedliche Regeln von den Eltern nicht erklärt werden können.
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